寡人之于国也复习学案

语文“经世济民”专题复习学案NO：【复习目标】1、背诵并默写全文。2、掌握重点实词和词类活用，掌握特殊句式的翻译。3、提高阅读浅易文言文的能力【复习过程】一、给下列加点字注音。（1）弃甲曳（）兵（2）饿莩（）（3）鸡豚（）狗彘（）之畜（）（4）数罟（）（5）椟（）（6）庠（）序（7）孝悌（）（8）洿池（）（9）鱼鳖（）（10）颛臾()（11）虎兕（）二、解释加点词1、无乃尔是过与       2、陈力就列，不能者止 3、固而近于费  4、君子疾夫舍曰欲之而必为之辞   5、不患寡而患不均，不患贫而患不安  6、河东凶7、河东凶亦然8、填然鼓之9、直不百步耳，是亦走也10、鸡豚狗彘之畜，无失其时11、谨庠序之教，申之以孝悌之义12、王无罪岁三、指出下列句中的通假字：1、鸡豚狗彘之畜，无失其时2、颁白者不负戴于道路矣3、涂有饿莩而不知发4、无乃尔是过与  四、解释下列古今异义词的古义：1．昔着先王以为东蒙主        2．季氏将有事于颛臾3．丘也闻有国有家者：    五、一词多义1.数⑴愿得补黑衣之数　　　⑵数口之家，可以无饥矣　⑶则胜负之数，存亡之理，⑷扶苏以数谏故，上使外将兵　⑸数罟不入洿池　　　　　　⑹蒙冲斗舰乃以千数　　　　　2.直⑴中通外直，不蔓不枝　　　　　　⑵直不百步耳，是亦走也　　⑶系向牛头充炭直　　　　　　　　⑷予自度不得脱，则直前诟虏帅失信3.发⑴百发百中　　　　　　　　　　　　　　　⑵发闾左谪戌渔阳九百人　　　　⑶涂有饿莩而不知发　　　　⑷野花发而幽香，佳木秀而繁阴　⑸主人忘归客不发　　　　　　　　⑹大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发⑺安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉⑻不愤不启，不悱不发4胜⑴驴不胜怒，蹄之　　　　　　　　⑵不违农时，谷不可胜食也　⑶此所谓战胜于朝廷　　　⑷日出江花红胜火，春来江水绿如蓝⑸予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖5．相：①则将焉用彼相矣 ②今由与求也，相夫子③伯乐学相马④儿已薄禄相⑤至于幽暗昏惑而无物以相之⑥操虽托名汉相，其实汉贼也 ⑦卒相与欢，为刎颈之交⑻杂然相许⑼宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉⑽于是舍人相与谏曰6、过：① 无乃尔是过与②且尔言过矣③是谁之过与④臣请缚一人过王而行 ⑤过犹不及 ⑥以其境过清，不可久居 ⑦大母过余曰7、疾：①顺风而呼，声非加疾也。　　　②君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。　　　③老臣病足，曾不能疾走。　　④膑至，庞涓恐其贤于己，疾之。　⑤君有疾在腠理，汤熨之所及也。8、乃（1）刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（2）、而陋者乃以斧斤考击而求之。（3）、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（4）、至东城，乃有二十八骑。（5）、臣乃敢上璧。（6）、若事之不济，此乃天也。（7）、当立者乃公子扶苏。（8）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（9）、与尔三矢，尔其无忘乃父之志！六、翻译句子。1、无乃尔是过与   2、 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞   3、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。4、然而不王者，未之有也5、养生丧死无憾，王道之始也。七、背诵默写并积累。1、（1）（2010浙江卷）谨庠序之教，_________________，_______________。（08年安徽卷也考过）（2）（2010湖南卷）不违农时，__________________；__________________，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。(3)周任有言曰：陈力就列，，危而不持，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，，？（4）夫如是，故远人不服，。，。（5）吾恐季孙之忧，不在颛臾，。《季氏将伐颛臾》（6）仰不愧于天，（《孟子》）2、《孟子》名句：（1）穷则独善其身，达则兼济天下。（2）天时不如地利，地利不如人和。（3）民为贵，社稷次之，君为轻，。（4）尽信书，则不如无书。（5）权，然后知轻重。度，然后知长短。 3、素材积累（1）或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？（《寡人之于国也》）适用话题：“看问题，抓本质，不能仅停留在表面”“对人与对己”（2）、不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。（《寡人之于国也》）适用话题：“遵循自然规律”“保护生态平衡”“坚持可持续发展的道路”“人与自然的和谐相处”4、积累【乃】的用法（一）用作副词。1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等①设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）②度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）2．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为\"却\"\"竟（然）\"\"反而\"等；①问今是何世，乃不知不汉。（《桃花源记》）②今其智乃反不能及。（《师说》）③而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》）3．可表示对事物范围的一种限制，可译为\"只\"\"仅\"等。①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）4．用在判断句中，起确认作用，可译为\"是\"\"就是\"等。①若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》）②嬴乃夷门抱关者也。（《信陵君窃符救赵》）（二）用作代词。1．用作第二人称，常作定语，译为\"你的\"；也作主语，译为\"你\"。不能作宾语。①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）2．用作指示代词，译为“这样”。①夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齐桓晋文之事》）【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。①）无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）②今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎（《报任安书》）【乃尔】译为“这样”。①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立（《孔雀东南飞》）【高考链接】1、阅读下面的《论语》和《孟子》选段，回答问题。(6分)（2012福建卷）①子曰“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”(《论语·雍也》)②孟子曰“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”(《孟子·离娄下》)在孔子、孟子看来，怎样的人可以称为君子？如何才能成为君子？请综合上述材料，用自己的话回答。2、阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。（4分）（2009高考浙江卷）子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”子曰：“予欲无言。”子贡曰：“子如不言,则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉,百物生焉,天何言哉?” （1）有不少成语源于《论语》，例如“不愤不启”“不悱不发”，请再写一个出自上述语段的成语。（1分）（2）根据孔子与子贡的对话，概况出一条教学原则，并加以评析。（3分） 【高考必背古文《论语十则》】1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”5子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”7.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”译文1.孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去温习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不是也很高兴吗？别人不了解我，我却不怨恨，不也是君子的行为吗？2.曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友交往是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”3.孔子说：“温习学过的知识，能有新体会、新发现，就可以凭借这一点当老师了。”4.孔子说：“只读书却不思考就会迷惑而无所得，只是空想却不读书就会有害。”5.孔子说：“仲由，教导你对待事物的道理吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明智慧。”6.孔子说：“见到品德高尚的人，就向他学习，希望能和他看齐。见到品德不好的人，就要反省自己有没有同样的毛病。7.孔子说：“几个人在一起，其中必定有我的老师。选择他们的优点学习，（发现自己也有）他们那些缺点就要改正。8.曾子说：“士不能不刚强勇毅，（因为他）肩负着重大的使命，路途又遥远。把实现“仁”的理想看作是自己的使命，不也是很重大的吗？死了就停止了，不也很遥远吗？”9.孔子说：“在严寒的冬天，才会知道松柏是最后才凋谢的。”10.子贡问孔子：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概就是‘恕’吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”《寡人之于国也》答案一、（1）yè（2）piǎo（3）túnzhìxù（4）cùgǔ（5）dú（6）xiáng（7）tì(8)wū(9)biē(10)(zhuānyú)(11)兕（sì）二、1、过：责备2、  陈：摆出，施展  力：才能  就：居，充任  列：职位3、  固：坚固4、疾：痛恨      辞：托辞，借口5、患：担心6、河：黄河。凶：谷物收成不好，荒年。7、然：这样，如此8、鼓；击鼓，动词。之：无实义的衬音助词。9、直：只是、不过。走：跑，逃跑。10、时：时机，时节。11、谨：谨慎，此处意为“谨慎认真地从事”。用作动词。12、罪：归咎，归罪。动词。岁：年成。三、无：通“毋”。颁：通“斑”  涂：通“途”。“与”通“欤”，表揣测的句末语气词四、古今异义：1．  以为： 古义——以为，让……担任     今义——认为2．有事：  古义——指有军事行动        今义——有事情3．国：    古义——诸侯的封地          今义——国家家： 古义——卿大夫的封地        今义——家庭和住所五、一词多义1.数⑴数目、数量⑵几、若干⑶命运⑷shuò屡次⑸cù密、细密⑹shǔ计算2.直⑴与“曲”相对，不弯曲⑵仅、只⑶价值⑷径直、直接3.发⑴发射⑵征发、派遣⑶打开⑷花开⑸出发⑹发动⑺发出、抒发⑻启发，阐明4胜⑴承受⑵尽⑶胜利⑷超过⑸优美的景色5相①名词，辅助盲人走路的人  ②动词，辅佐    ③观察，审察④容貌，貌相⑤帮助，辅助⑥宰相，丞相，相国⑦互相⑻表示动作偏指一方，代词⑼古代主持礼仪的官⑽相与、一起6过①动词，责备 ②形容词，错误③名词，过错 ④走过，经过⑤超过⑥过于⑦拜访，看望7疾①大②憎恨③快④妒忌⑤小病，轻病8、乃：1．表顺承，可译为“就”“这才”等；2—3．表转折，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”4—5．表事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。6—7．用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。8—9．只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。六、七：略【高考链接】1、文质兼备、心存仁礼的人可以称为“君子”。要成为君子就要文质兼修才能达到内在本质与外在表现的统一不仅要心存仁礼更要付诸实践坚持用仁礼之心去爱人、敬人。2、（1）举一反三  （2）教学原则：学生主体原则（答“自主学习原则”亦可），注重身教原则（答“无言之教”或“教是为了不教”亦可）。评析：略。