《雷雨》教案

二年级语文下册《雷雨》教案一、教材分析在炎热的夏天，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉风，呼吸着清新的空气，欣赏着美丽的彩虹，耳边传来声声蝉、蛙鸣，淘气的孩子光着小脚丫，在积满雨水的路上嬉戏。这就是夏天的雷雨后的情景，雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。课文描写了雷雨前、中、后的自然景象。表达了作者热爱大自然的情感。二、教学目标1、会认本课4个生字，会写12个字2、默读课文，能边读边想象，有感情地朗读课文。通过声音表达雷雨前后的不同景象。3、有留下观察天气的兴趣，能写观察日记。三、教学重难点1、学习课文的生字，新词，初步认识雷雨前、中、后的景象变化特征。2、有感情地朗读课文。3、能按一定顺序观察图画，培养观察能力，有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。四、教学过程 （一）、谜语导入1、猜谜语：有位老兄脾气大，爱发怒的就是他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。请大家打开课文，学习18课（板书课题：雷雨，学生齐读两遍）讲析：有积雨云产生的一种天气现象，降水伴随着闪电和雷声。2、一般夏天的午后，常常会出现雷雨的现象。谁能说说雷雨时的景象吗？3、欣赏录音读课文（边听边看课文），刚才大家听了录音读课文，感觉雷雨怎么样，请看看课文两幅图画。(仔细观察两幅图的不同之处)问：第一幅图是什么景象（雷雨前）？第二幅图又是什么景象（雷雨后）？能说出图的意思吗？图一：天空乌云密布、电闪雷鸣，空中大风，大雨哗哗，树枝乱摆，小朋友关上窗户赏雨。图二：蓝天白云，彩虹高挂，空气清新，小朋友呼吸凉爽空气。（二）、初读课文，识字学词。1、默读课文，要求读准字音，读通课文，画出生字2、学习生字齐读、个别读、认读生字、开火车读。3、认识词语。（压下来，垂下来，彩虹，黑沉沉，逃走）出示小黑板：越来越亮、一阵、蝉叫、蜘蛛。（齐读）4、请大家从课文中找到带有生字的词语和句子读一读。 ①、压——压下来，满天的乌云，黑沉沉的压下来。②、乱——乱摆，忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。③、垂——垂下来，一只蜘蛛从网上垂下来。（三）、学习课文，理解内容1、自由读，边读边想象。课文哪个段落写雷雨前、中、后。2、自由朗读课文，有几个自然段？3、问：课文中，写了雷雨几个方面4、问：大家找找课文哪几个段落写雷雨前、中、后的景象，并在课文上做记号。5、教师引读课文。（满天的乌云。。。。。。树上的叶子。。。。。忽然一阵大风。。。。。哗哗哗雨下起来了。。。。。。雨停了。）（四）、学习课文①、第一部分指名读雷雨前的句子.（板书：乌云密布，叶子不动，蝉也不叫，大风，树枝乱摆，蜘蛛逃走）蜘蛛在雷雨逃走这一景象，我们回忆在一年级学过的《要下雨了》这一课知识的内容，这都是下雨之前的景象 小结：1、作者写什么景象2、乌云--大风--闪电--雷声--越下越大--雨渐渐小了。（板书）②、第二部分A、指读雷雨中的句子。结合看图下雨时远处是模模糊糊、看不清。B、看图2：雨过天晴，空气新鲜，雨声雷声从大到小，无色，由暗到亮，空气清新。个别读句子，哗哗哗，雨下起来了。。。。。③、学习第三部分雨过天晴，彩虹挂天空学习后部分，齐读，板书：蝉蛙叫，蜘蛛坐网上指名读句子，天亮起来了，打开窗户，清新的空气，迎面扑来。（边读边体会）归纳用几句话概括雷雨前后的变化（雨前天色暗，雨中电光闪，雨后彩虹出现。）（五）、小结雷雨是自然现象。我们学习这篇课文要体会雷雨前、中、后的景象。前几天我们这里刚下了几场雷雨，请大家把观察到的写下来。（六）、巩固练习填空:1、清新的空气迎面（）来2、一条彩虹（）在天空3、蜘蛛从网上（）下来4、蜘蛛又（）在网上结网了。 A、闪电越来越亮，雷声越来越响，课文为什么先写闪电，后写雷声？B、彩虹是怎么形成？C、分角色读，雷雨前、中、后。D、齐读全文。板书设计：乌云密布，叶子不动，蝉也不叫雷雨前一阵大风，树枝乱摆，蜘蛛逃走雷雷雨中越来越大----渐渐小了抓住特点，观察有序雨雨过天晴，彩虹挂天空雷雨后蝉蛙叫，蜘蛛坐网上