写作指导要有描写意识x

著名作家茅盾说:“作品中的环境描写,不论是社会环境或自然环境,都不是可有可无的装饰品。” 鉴赏小说之环境描写 教学目标：　1、了解小说的环境描写的概念和类别。2、学习小说环境描写方法。3、赏析析小说环境描写的效果。教学重点、难点：目标2、3教学手段：多媒体辅助教学 高考题示例:1、（2010江苏卷）《溜索》文中划线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表达特色。2、(2011江苏卷)《“这是你的战争！”》请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。3、（2012江苏卷）《邮差先生》请简要概况这篇小说中小城生活的特点。4、（2013山东卷）《活着》请简要分析小说最后一段景物描写的作用。5、（2017江苏卷）《一个圣诞节的回忆》请探究小说结尾的表达效果。高考考查环境描写，重点在自然环境描写，命题角度主要有三个：景物特点、描写景物技巧和描写景物的作用。 考点探讨:高考小说环境题命题较为单一、集中，主要指向环境本身特点、描写技巧和作用三个方面，重点是自然环境。小说的环境分和。自然环境包括人物活动的、、、和等。社会环境包括小说人物活动的、、等。 知识、方法梳理（一）环境（景物）描写的角度与技巧(1)写景角度①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度)②观察角度——定点观察、移步换景③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合(2)描写技巧①细节描写，白描②动静结合，虚实结合，正侧结合③借助比喻、拟人等修辞手法来描写④选取某某具有代表性的事物描写⑤语言特点：朴素、雅致、凝重、清新等 真题演练：（2010江苏卷）《溜索》文中划线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表达特色。“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。” 《溜索》作业示例、 《溜索》作业示例4： （2010江苏卷）《溜索》文中划线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表达特色。“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。”答案：1、以壁顶为观察点；2、变换视角……3、视觉、听觉、内心感受多方面描写5、表现了……，使人如临其境。 《灯塔看守人》15.赏析小说中画线语句的表达效果。（6分）阿斯宾华尔的大钟，正在鸣报下午五时：天宇清朗，净无云翳，只有几只海鸥在空中盘旋；大海摇摇欲睡，波浪喁喁低语，远处阿斯宾华尔的白色房屋好像在微笑。 《灯塔看守人》作业示例1： 《灯塔看守人》作业示例2： 《灯塔看守人》15.赏析小说中画线语句的表达效果。（6分）阿斯宾华尔的大钟，正在鸣报下午五时：天宇清朗，净无云翳，只有几只海鸥在空中盘旋；大海摇摇欲睡，波浪喁喁低语，远处阿斯宾华尔的白色房屋好像在微笑。参考答案：1、运用拟人手法，描写由近及远、视听结合;、2、写出了海面清朗洁净、柔和肃穆的特点；3、表现了老人阅读诗集时的觉醒和沉浸其中的独特感受。(6分，每点2分) 注意思考模式a.环境→环境，即环境本身有何特点。b.环境→情节，环境描写对情节展开有何作用。c.环境→人物，环境描写对刻画人物有何作用。(提供活动背景、衬托人物性格等)d.环境→主题，环境描写对揭示或深化主题有何作用。e.描写技巧和角度 规范答题模式1、从……角度，运用……手法，描写了环境本身……特点(交代……时间，……背景，营造……氛围，渲染……气氛)2.情节(推动……，暗示……，铺垫……)3.人物(烘托……，映衬……)4.主题(表达……，寄托……，暗示……，揭示……)。根据要求还可以这样表达：运用……手法，从……角度，具体描写了……景色（环境），营造(创设)了一种……气氛；渲染(奠定)了……的抒情基调；烘托了人物……的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展……突出了……主旨。