《诗经氓》导学案学生用第一学时

语文必修2《氓》第一学时导学案姓名班级学号编号课题氓时间教学目标1、了解《诗经》的有关常识。2、梳理归纳《氓》中的重要实词、虚词，古今异义，通假字，词语活用现象。重点难点重点：1、了解《诗经》的有关常识。2、梳理归纳《氓》中的重要实词、虚词，古今异义，通假字，词语活用现象。难点：在诵读中基本把握故事情节，初步体会诗中的人物形象和主题。学习流程具体内容学习方式学习活动补充修正一、课前预习1：阅读《优化设计》新课助读了解《诗经》：2：在回注课文的基础上，读准节奏、字音，读懂文意自学，查找资料并整理朗读成诵二、交流预习成果要点一：1、《诗经》是我国是最早的一部。反映了公元前11世纪初年至公元前6世纪中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。成书于公元前6世纪的春秋时期，共篇，所以又称“”。2、《诗经》按乐曲分为“”“”“”三部分。“风”指“十五国风”，属于各地方的乐歌，即指当时15国的诗歌作品，绝大部分是；“雅”是周王朝直接统治地区（即王畿地区）的乐歌，有“”和“”是；“颂”是的舞曲歌辞，有“周颂”、“鲁颂”、“商颂”，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。3、《诗经》表现手法来分可分为、、三类。赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。比，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。兴，即由此物引起他物，兴也是《诗经》首创的修辞形式。4、《诗经》以为主，兼有。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。5、《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。在中国古代文学的长河中，现的《诗经》和屈原的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。《诗经》开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。要点二：1、给下列加点字词注音氓（）蚩蚩（）匪来贸丝（）乘彼垝垣（)（）　愆期（）将子无怒（）载笑载言（）尔卜尔筮（) （）桑葚（）体无咎言（）于嗟鸠兮（)犹可说也（） 其水汤汤（）靡有朝矣（)士也罔极（)渐车帷裳（) （）夙兴夜寐（）咥其笑矣（）隰则有泮（）（）2、下面有关《诗经》的表述，不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集。B．《诗经》编成于战国时期，共305篇，又称为“诗三百”。C．“诗经六义”是指赋、比、兴、风、雅、颂。D．“国风”，有15国风，大都是民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是宫廷乐曲的歌辞；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭礼的民歌。三、课堂学习探究1、学生自读课文，梳理文中重要的实词、虚词现象（1）解释加点的实词、虚词匪我愆期（）将子无怒（）以我贿迁（）无与士耽（）自我徂尔（）渐车帷裳（）女也不爽（）二三其德（）言既遂矣（）隰则有泮（）秋以为期（）以望复关（）（2）古今异义至于顿丘古义：今义：泣涕涟涟古义：今义：女也不爽古义：今义：总角之宴古义：今义：（3）通假字将子无怒匪来贸丝于嗟鸠兮犹可说也隰则有泮（4）词类活用其黄而陨（）三岁食贫（）士贰其行（）二三其德（）夙兴夜寐（）问题二：这首诗讲述了怎样一个爱情故事？请在每节诗中找出一行诗句，概括本节诗的内容。然后用自己的话概括每节的内容：活动一：结合课下注释和手里资料书自己完成，遇到疑难可与同学讨论或请教老师活动二：诵读后先独学然后同桌交流 四、本节课小结1.知识：2.方法：五、课堂巩固拓展1、下列句中划线的字形有误的一项是（  ）A．来即我谋 其黄而陨  言笑晏晏B．载笑载言 咥其笑矣  士贰其行C．尔卜尔筮 匪我愆期  士也罔极D．总角之宴 于嗟鸩兮  隰则有泮2、下列各句中加点成语使用不恰当的一句（）A．为了赶在学术会前完成论文，他夙兴夜寐，辛辛苦苦忙了一个月。B．军民同仇敌忾，浴血奋战的情景，至今还历历在目。C．商店经理信誓旦旦地说：“我们的商店无假货。”但一检查，几乎全是假货。D．香皂买回来后，屡试不爽，气得我奔向商店，大呼：“退货！”3、对下列各句中的加粗词语理解错误的一项是（）A．匪来贸丝，来即我谋　　　　　　匪：非，不是B．女也不爽，士贰其行　　　　　　爽：爽快，干脆C．匪我愆期，子无良媒　　　　　愆：拖延D．以尔车来，以我贿迁 　　　　　贿：嫁妆4、对下列各句的解释，有误的一项（）A．将子无怒，秋以为期——请你不要生气，把秋天订为婚期吧。B．既见复关，载笑载言——终于又看到了你，我就有说有笑。C．女之耽兮，不可说也——姑娘沉溺在爱情里，就无法劝说了。D．三岁为妇，靡室劳矣——多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的。5、默写（1），子无良媒。，秋以为期。（2）桑之未落，其叶沃若。，！（3）三岁为妇，靡室劳矣；，。（4），。反是不思，亦已焉哉！六、作业1、熟读成诵这首诗2、完成优化设计自主梳理部分习题3、完成《氓》第二课时导学案预习部分我的收获