走进花果山找找周围的数教学内容:找找周围的数教学目标:1.通过寻找周围数的实际活动,深化对10以内数的意义的认识,进一步体验它们在现实生活中的用途,初步建立数感。2.经历寻找周围数的过程,体会找数的方法,获得一些初步的数学活动经验。3.养成与同伴合作的习惯,初步培养学生对数学的兴趣和与同伴合作学习的意识。教学难点:建立数感,体验数与生活的密切联系。教学过程:一、创设情境,导入课题1.引导学生回顾前面学习了哪些数。2.想一想,在日常生活中有数吗?在我们周围哪儿有数?请你找出来。今天,我们就来找找周围的数。板书:找找周围的数二、自主探索,合作交流1.找找身体上的数。找找自己身体上有哪些数?(如:1个头,1个鼻子,1个嘴巴,两只眼睛,两只耳朵,两只手,两条胳膊,两条腿,两只脚,10个脚趾等。)2.找找教室中的数。教室中有数吗?请你找一找,再和小组的同学说一说。3.你还在哪儿看见过数?公共场所、体育厂、电视上等。让学生说说在不同地点找到的数都表示什么意思。三、巩固拓展,体验生活1.你能用今天学习的方法从你熟悉的环境中找出哪些数?2.你打算怎样去找你周围所熟悉的数?让学生讨论,制定出课外找找周围的数的活动计划。3.我们每个同学回家后都找一找周围有哪些你熟悉的数,跟爸爸、妈妈交流一下。