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资料简介
长度比较教学目标:1.知道长度比较的各种方法,会用各种方法来进行物体的长度比较。2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3.使学生了解长度比较在实际生活中的作用,体验生活中的几何美。4.在学习的过程中,培养学生善于观察、勤于动手、乐于合作的学习习惯。教学重点:学会比较物体长度的几种方法。教学难点:知道比较物体的长度必须要把所比物体的一段对齐。教学准备:1.教师方面的准备:教学图片、绳子。2.学生方面的准备:长方形纸片。教学过程:一、在一条横线上1.新课导入:小朋友,今天我们一起去参观小胖的学校。2.出示四面彩旗师:校园里有四面彩旗,你能看出哪面最高,哪面最低吗?生:红旗最高,绿旗最低。师:你是怎样看出来的?生:这四面彩旗都竖在草地上。3.小结:因为四面彩旗的旗杆都竖在同一条横线上,所以我们一下子就能看出红旗最高,绿旗最低。4.揭示课题:《长度比较》5.4个小朋友比高矮师:小胖要和3个好朋友比高矮。你们能看出他们4人中,谁最高,谁最矮?生:不能。师:为什么?生:小胖和小丁丁站得远,就显得小,显得矮。这样比不公平。 师:同样高度的东西,往往远的看起来矮,进的看起来高。所以像现在这样是不能比的。你们有什么办法吗?生:让他们站在同一条横线上。这样可以看出,小胖最高,小巧最矮。6.小结:通过比较我们知道了把物体摆在同一条横线上就能进行长度比较。二、一端对齐1.以小组为单位,相互合作比较三根带子的长短。2.汇报交流比较的方法和比较的结果:绿带子最长,黄带子最短。方法:(1)把3根带子的一端对齐,从另一端来比较。(2)把3根带子饶成圆圈,哪个圈大,哪条绳子就长。(3)把3根绳子固定在桌子的一边,从另一端来比较。3.小结:除了饶圈,我们都是用一端对齐的办法来比较3根带子的长短的。三、折1.比较长方形纸片的横长,还是竖长。自己动手试一试,相互讨论一下。2.汇报交流比较的方法和比较的结果:横长,竖短。方法:(1)用一张纸的竖与另一张纸的横去比。(前提:两张纸的大小一样)(2)把纸对角一折,使横边与竖边重合来比较。3.小结:因为这是两条相邻的边,对角一折,两条边就重合了,这样就能看出横边长,竖边短。四、数格子1.在方格纸上比较物体的长短。2.找一找比较的方法。根据物体的长度占的格子的多少来比较长短。3.在方格纸上找两件东西来比一比。4.小组交流,集体交流。5.小结:我们还可以用数格子的方法来比较物体的长度。 五、实际运用1.要求在两扇窗户间要挂上一幅画有三幅大小不一、图案不一的图画可供选择,你会选那一幅,为什么?2.小组讨论,集体交流。3.小结:挂图画,我们不仅要考虑画的大小是否合适,还要考虑是否美观。六、总结1.师:今天我们参观了小胖的学校,还学到了什么的本领?你学会了哪些长度比较的方法?2.师:我们在平时的生活中要做一个有心人,要善于观察,还要用我们学到的本领来美化生活。

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