长度比较教学目标：1．知道长度比较的各种方法，会用各种方法来进行物体的长度比较。2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。3．使学生了解长度比较在实际生活中的作用，体验生活中的几何美。4．在学习的过程中，培养学生善于观察、勤于动手、乐于合作的学习习惯。教学重点：学会比较物体长度的几种方法。教学难点：知道比较物体的长度必须要把所比物体的一段对齐。教学准备：1．教师方面的准备：教学图片、绳子。2．学生方面的准备：长方形纸片。教学过程：一、在一条横线上1．新课导入：小朋友，今天我们一起去参观小胖的学校。2．出示四面彩旗师：校园里有四面彩旗，你能看出哪面最高，哪面最低吗？生：红旗最高，绿旗最低。师：你是怎样看出来的？生：这四面彩旗都竖在草地上。3．小结：因为四面彩旗的旗杆都竖在同一条横线上，所以我们一下子就能看出红旗最高，绿旗最低。4．揭示课题：《长度比较》5．4个小朋友比高矮师：小胖要和3个好朋友比高矮。你们能看出他们4人中，谁最高，谁最矮？生：不能。师：为什么？生：小胖和小丁丁站得远，就显得小，显得矮。这样比不公平。
师：同样高度的东西，往往远的看起来矮，进的看起来高。所以像现在这样是不能比的。你们有什么办法吗？生：让他们站在同一条横线上。这样可以看出，小胖最高，小巧最矮。6．小结：通过比较我们知道了把物体摆在同一条横线上就能进行长度比较。二、一端对齐1．以小组为单位，相互合作比较三根带子的长短。2．汇报交流比较的方法和比较的结果：绿带子最长，黄带子最短。方法：（1）把3根带子的一端对齐，从另一端来比较。（2）把3根带子饶成圆圈，哪个圈大，哪条绳子就长。（3）把3根绳子固定在桌子的一边，从另一端来比较。3．小结：除了饶圈，我们都是用一端对齐的办法来比较3根带子的长短的。三、折1．比较长方形纸片的横长，还是竖长。自己动手试一试，相互讨论一下。2．汇报交流比较的方法和比较的结果：横长，竖短。方法：（1）用一张纸的竖与另一张纸的横去比。（前提：两张纸的大小一样）（2）把纸对角一折，使横边与竖边重合来比较。3．小结：因为这是两条相邻的边，对角一折，两条边就重合了，这样就能看出横边长，竖边短。四、数格子1．在方格纸上比较物体的长短。2．找一找比较的方法。根据物体的长度占的格子的多少来比较长短。3．在方格纸上找两件东西来比一比。4．小组交流，集体交流。5．小结：我们还可以用数格子的方法来比较物体的长度。
五、实际运用1．要求在两扇窗户间要挂上一幅画有三幅大小不一、图案不一的图画可供选择，你会选那一幅，为什么？2．小组讨论，集体交流。3．小结：挂图画，我们不仅要考虑画的大小是否合适，还要考虑是否美观。六、总结1．师：今天我们参观了小胖的学校，还学到了什么的本领？你学会了哪些长度比较的方法？2．师：我们在平时的生活中要做一个有心人，要善于观察，还要用我们学到的本领来美化生活。
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