2019-2020年沪教版数学二年级上册《用乘法口诀求商》word教案

2019-2020年沪教版数学二年级上册《用乘法口诀求商》word教案教学目标：1.知道除法是乘法的逆运算。2.会通过乘式来求商，商就是乘式中的因数。3.能用口诀熟练求商。教学重点：能用口诀求商。教学难点：乘法和除法之间的逆运算关系。教学具准备：课件教学过程：教学环节教师活动学生活动一、复习引入1.出示êêêêêêêê要求：每2个一份，可分成（）份？说说：怎么想？算式？8里面有（）个28＝口×28÷2＝口2.出示êêêêêêêê要求：平均分成4份，每份（）个？说说怎么想？算式？8里面有4个（）8＝4×口8÷4＝口小结：这是两种不同的除法，观察自己说个别说说交流汇报自己说个别说说交流汇报 二、探究过程三、运用四、总结总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数3.揭题：今天我们来学习求除法算式中口的答案。1.指式：8＝口×28＝4×口8÷2＝口8÷4＝口比较除式与乘式有什么关系？求商就是求？商→因数2.问：要求商可以用什么好办法？小结：想口诀，另一个因数是几，就想几的口诀。3.出示16÷2＝说说商是几？怎么想的？想几的口诀？根据回答板书：2口十六4.看书巩固1.独立练习：24÷8=？40÷5=？说过程。2.计算：书P353.列除法算式：（1）4人一组，20个小朋友能分成几组？（2）30颗糖平均分给10个小朋友，每人能分到几颗？4.填入适当的数：（）÷4=3，你是怎么想的？（）÷4=9，同桌交流想法。（）÷8=2（）÷4=4（）÷5=5（）÷8=8（）÷4=9（）÷2=7（）÷8=9（）÷10=5（）÷8=1观察个别说说同桌讨论个别说左右互说个别说完整回答自己说个别说独立练习反馈交流个别说同桌互说独立练习开火车汇报 （）÷10=4（）÷2=6（）÷2=10小结：今天我们学会用乘法口诀可以求商，所以乘法口诀要熟练记忆。附送：2019-2020年沪教版数学二年级上册《用乘法口诀求商》word教案1教学目标：[认知目标]1.初步认识除法是乘法的逆运算，知道商就是乘法算式中的一个因数。2.了解用乘法口诀尝试求商的思路。3.能够熟练使用10、5、2、4、8的乘法口诀求商。[能力目标]初步培养学生推理与尝试的数学思维能力。[情感目标]创设宽松和谐的教学环境，让学生在活动中体验成功的喜悦。教学重点：能用乘法口诀准确熟练地求商。教学难点：理解除法是乘法的逆运算，商就是乘式中的因数。教学准备：小卡片，多媒体课件，小黑板，翻转片。教学过程：一、复习巩固，引入新课：1.对口令：（请学生口头把口诀接完整）四五（）三八（）二六（）四四（）五六（）八九（）四七（）五九（）可以请同桌互相出题目，也可以请小老师出题目。2.猜谜语：（请学生拍出括号里所缺的数字） 16＝（）×430＝（）×345＝（）×532＝8×（）14＝7×（）30＝6×（）挑其中2个题目，让学生说说是怎么猜出来的？3.教师小结：乘法口诀真是我们的好朋友，可以帮助我们解决许多问题，今天这节课我们继续来研究这方面的数学问题。二、尝试探索，学习新知：1.请学生动手操作翻转片：（1）拿出15个翻转片，3人平均分，每人能够分到几个？汇报分法，写出除法算式。（2）拿出12个翻转片，每人2个，可以分给几个小朋友？汇报分法，写出除法算式。（3）拿出10个翻转片，5人平均分，每人能够分到几个？汇报分法，写出除法算式。依次板书：15÷3＝512÷2＝610÷5＝2找其中一个算式，谁来介绍一下除法算式中的各部分的名称。2.如果没有翻转片来帮忙，你会计算除法吗？板书：12÷4=（）同桌讨论，说说自己的想法，教师巡视倾听，了解学生的想法，学生汇报。（1）算除法想乘法：12÷4=3或12÷4=312=（3）×412=4×（3）（2）想乘法口诀：三四十二3.尝试练习：出示36÷4=，你能用乘法口诀求商吗？小组讨论，集体交流。（1）算除法想乘法。（2）想乘法口诀：除数是4，可以用4的乘法口诀试商！这样想：□□三十六，一下子找不到合适的口诀，多用最接近的几句口诀尝试。适当引导学生表述思维过程：因为四九三十六，所以36÷4=9。4.教师小结：通过学习，我们发现乘法口诀用处真大，可以帮助我们计算乘法，还可以帮助我们计算除法。所以今天，我们学习的课题就是：用乘法口诀求商。（出示课题）三、练习巩固，提升新知： 1.尝试练习：说说你是怎样想的（小卡片）16÷2=40÷8=24÷6=因为：二（）十六因为：（）八四十因为：（）六二十四所以：16÷2=（）所以：40÷8=（）所以：24÷6=（）2.把想的过程记在心里，直接说出商是几：12÷2=20÷10=16÷4=12÷3=30÷10=20÷5=12÷4=40÷10=24÷6=12÷6=50÷10=28÷7=做完以上的练习题目，你能发现些什么？请学生完成教材练习3，及时反馈核对。3.数学楼房：请把商是2的除法算式写出来。请小组讨论：你们能说出多少个商是2的除法算式？请写在练习纸上，比比哪组造的楼房最高？哪组造楼房的方法最巧妙？学生分组练习，教师巡视辅导，了解学生练习情况，作品展评。4.原来乘法口诀还可以帮助我们有规律的写出相应的除法算式，有兴趣的小朋友可以回家去建造商是4、5、8、10的除法楼房，展示在我们的作品屋里。四、总结全课，理顺知识：小朋友们，通过今天的学习你有怎样的感受？可以用什么来帮助我们很快的求商？你还有什么想知道的吗？ 小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页