《蝶恋花》教案

蝶恋花【教学目标】1.能够对诗歌中佳妙的字进行鉴赏。2.学习词中写景、抒情的方法及运用叠字之美。3.了解欧阳修词风，赏析词中的意境。【重点、难点】学习词中写景、抒情的方法及运用叠字之美。【教学方法】点拨与诵读【课时安排】1课时。【课前预习】熟读全词，对照注释，写出大意。庭院十分深远，到底深有几许？杨柳被罩住雾烟，象重重帘幕无法指数。豪家贵人的车马挤满游冶之处，楼高却看不见章台去路。雨势很猛，风刮很大，正是三月春暮，想用门关住黄昏，却无法把春天留住。满含泪眼问问春花，春花却不答语，零乱的落花已经飘飞过秋千去。【教学步骤】一、导入在浩如烟海的文学作品里，以“蝶恋花”为词牌的诗词层出不穷。李煜、柳永、晏殊、苏轼等伟大诗人均写下了脍炙人口的诗篇。高一时我们学过晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”欧阳修为我们展示了《蝶恋花》的又一境界。它能在众多诗词中脱颖而出，至今流传不衰，源于怎样的艺术魅力呢？我们该如何赏析呢？就让我们走进它，品味它。二、作者简介欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁、六一居士，谥号“文忠”。汉族，吉安永丰（今属江西）人，北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与韩愈、柳宗元、宋王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”4 。仁宗时，累擢知制诰、翰林学士；英宗，官至枢密副使、参知政事；神宗朝，迁兵部尚书，以太子少师致仕。卒谥文忠。其于政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。又喜奖掖后进，苏轼兄弟及曾巩、王安石皆出其门下。创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。散文说理畅达，抒情委婉；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。曾与宋祁合修《新唐书》，并独撰《新五代史》。又喜收集金石文字，编为《集古录》。有《欧阳文忠公文集》。【六一居士】客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”请你对以上文言片段做一次口译训练吧。三、问题探究1、鉴赏叠词“深深深”。【明确】“深深”二叠字本已写出庭院的幽深、空旷，再用一个“深”字的设问，让庭院的“深”“旷”得到深入和强化。暗示了女主人公孤身独处的深沉心事和怨恨莫诉之情。2、鉴赏堆字【明确】“堆”写出了杨柳之密，雾气之浓，阻碍了女主人公远望丈夫的视线，传达出深居闺中的孤独凄苦之情。3、“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数”这三句运用艺术手法及效果。【明确】庭院深深，但有多深远呢？远处是茂密朦胧的层层杨柳，近处是重重密遮的帘幕，构成了一幅深闺独处图，意境孤寂凄冷，运用烘托渲染的手法，将女主人公内心的孤独寂寞与独处的怨恨之情寄寓居处的幽深之中，借景抒情，情景交融。着一“怨”字4、女主人公如何孤寂凄苦的原因何在呢？【明确】“玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路”，原来丈夫正乘坐着豪华的车骑，在温柔富贵乡里尽情享乐呢。与闺妇的处境形成对比，既点出了女子怨恨的原因，也传达出“楼高不见章台路”的怨恨之情。着一“恨”字。5、“雨横（hèng）风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。”表达了闺妇怎样的愁思？【明确】“春”一语双关，表面上指自然界的春天，又指词中女主人公的青春年华。“三月暮”点季节，“风雨”点气候，“黄昏”点时刻，三层渲染，才逼出“无计”句来。在猛烈的风雨之中，春天将去，一天又逝，黄昏时独自掩门，人既未归，又无计留春，将无限的孤独凄凉和红颜易逝的凄苦表达得深沉感人。（伤春、惜春）着一“伤”字。（既感伤春天留不住，也感伤自己青春易逝，容颜不再）6、“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”寄深于浅，借景抒情，包含多层意蕴，说说有哪几层意蕴？【明确】采用层层深入手法4 ，写深婉绵邈的情思，自然浑成。因花而有泪，此一层意也；因泪而问花，此二层意也；花竟不语，此三层意也；不但不语，且又乱落，飞过秋千，此四层意也。人愈凄苦，花愈恼人，语愈浅而意愈深，又绝无刻画费力之迹，所以说层深而浑成。着一“苦”字。四、课堂小结这是深闺佳人的伤春词。作者以含蕴的笔法描写了幽居深院的少妇伤春及怀人的复杂思绪和怨情。不写佳人先写佳人居处。三迭“深”字，则佳人禁锢高门，内外隔绝、闺房寂落之况，可以想见。树多雾浓、帘幕严密，愈见其深。“章台路”当指伊人“游冶处”，望而不见正由宅深楼高而来。可知物质环境之华贵，终难弥补感情世界之凄清。望所欢而不见，感青春之难留，佳人眼中之景，不免变得暗淡萧索。感花摇落而有泪，含泪而问花，花乱落而不语。伤花实则自伤，佳人与落花同一命运。是花是人？物我合一，情景交融，含蕴最为深沉。整首词如泣如诉，凄婉动人，意境浑融，语言清丽，尤其是最后两句，向为词评家所赞誉。五、拓展训练梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。（1）本次的词眼是什么，表达了主人公怎样的情感？【明确】思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。六、拓展延伸闺怨诗情感小结1、闺怨诗思想感情之一：表现闺中人的伤春、惜春、怀人之怨情例：蝶恋花欧阳修庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。2、闺怨诗思想感情之二：表现闺中女子的后悔、怨恨例：闺怨唐王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔叫夫婿觅封侯。3、闺怨诗思想感情之三：表现对游子的思念、想望例:梦江南温庭筠4 　　梳洗罢,　独倚望江楼。　过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。4、闺怨诗思想感情之四：表现对丈夫的关切、牵挂例：陇西行陈陶　　誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。5、闺怨诗思想感情之五：表现闺中人的寂寞、冷清例：秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。六、板书设计蝶恋花借景抒情情景交融庭院深深——怨不见章台——恨无计留春——伤泪眼问花——苦4