2019春沪教版数学二下5.1《东南西北》word教案2

2019春沪教版数学二下5.1《东南西北》word教案2教学目标1．识别东南西北方位，知道地图上的方向。2．城市定位练习，给定一个方向(东、南、西或北)能辨认其余方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。3．符号认识与运用。4．借助现实的数学活动，培养辨认方向的意识，发展空间观念。教学重点方位识别和城市定位。教学难点随着参照物的变化，方位识别和城市定位。教学准备课前布置、多媒体课件等。教学流程一、实践感知（实际观察，感受方位）1.操场集合。2．方位识别。师引导：小朋友，生活中，人们借助什么来辩明方向？（生：指南针，我爸爸手表上就有指南针。）师：指南针红色指针总是指向哪里？你现在能指出这个方向吗？（学生指示）师：请你指一指另外三个方向。（学生指示）3．观察并互相说一说操场东西南北四个方向各有什么景物？二、探究新知（整理记录，实现迁移）（一）整理记录1.回到教室。2.学生汇报各自的记录，相互比较记录的方法。教师讲解地图上的方向规定：上北、下南、左西、右东，然后引导学生按地图的记录方式重新整理自己的记录。（二）知识迁移1.都在街角 1）师：刚才我们在熟悉的环境下，都能准确地判定方向，下面老师带小朋友去一个陌生的地方去旅游，看看我们是否能识别方向、认识路线，好不好？2）媒体展示“都在街角”图。3）说一说地图上方向的规定。4）师：让我们先到小胖家去坐一坐。（生找小胖家）5）同桌互相说一说小胖家四周的景物。6）反馈、交流（媒体演示），问：你是怎么样想的？小胖的家北面南面东面西面7）师：下面我们一起去汽车出租公司，到出租公司该往哪个方向走呢？现在请你们说一说出租公司四周的景物。出租车公司北面南面东面西面8）反馈交流（媒体演示）。2.独立尝试完成《探究与练习》，然后反馈。游泳池餐厅北面北面南面南面东面东面西面西面3．小丁丁上学1）媒体演示：北表示朝北走一个路段。东表示南表示 西表示2）小丁丁上学要走4个路段，可以怎样走？（小组合作，多找几条路线）3）大组交流。三、实践拓展（游戏应用，拓展提高）。1.小巧和小亚到哪儿去？小亚走的路线：北、东、东、南、西。小巧走的路线：西、南、西、西、南、南、东。1）同桌操作交流（在图上走一走）。2）媒体演示、交流。2.小巧想去小亚的家，可以怎样走？写一写她走的路线。（让学生们在图上试着走一走，然后交流，问：你喜欢走哪一条路线？为什么？）3.从出租车公司出发，到小西湖，你想让司机怎么走？为什么？1）学生自己选择路线，在图上走一走。2）一起交流、讨论：最短需走几个路段？3）练习：到动物园，最短需走几路段；到古塔，最短需走几路段；到足球场，最短需走几路段。4.游戏：画路线图（探究与练习）5．拓展：你会到哪儿？1）媒体出示走的路线。2）走一走，然后写上到达的地点。3）探索：你发现了什么？附送：2019春沪教版数学二下5.1《东南西北》word教案3 教学目标：知识目标：1.引导学生识别东、西、南、北及其表示的方法。2.知道走一个路段的含义。能力目标：1.根据路线图，能够知道目的地。2.根据目的地，画出路线图，培养学生的空间观念。情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。教学重、难点：识别东南西北各方向。教学过程：一、创设情景1.师：你看到了什么？（出示动画：太阳从东方升起从四方落下，大雁从北向南飞）师：今天我们就来学习东南西北。（出示课题：东南西北）2.出示学校操场周围的几个场景（教学楼、综合楼、儿童乐园、车棚）。师：它们在操场平面图上的哪个方向？出示学校操场平面图。师：介绍操场的东南西北面各有些什么？二、感悟新知1.小区平面图（书上）师：小区里有些什么？（1）介绍十字指向标和指南针。（十字指向标：上北、下南、左西、右东。）（指南针的一端是黑色代表北面，用N表示，另一端是红色代表南面，用s表示）（2）小组讨论：小胖家的东、南、西、北面分别有哪些场所？学生汇报。板书：小胖家北面：小亚的家南面：游泳池东面：出租车公司、小学 西面：停车场（3）独立练习：找找出租车公司的东、南、西、北面分别有哪些场所？填在练习纸上。2.认识路段（1）为小丁丁设计一条上学路线，并把设计的路线画在纸上。（2）学生汇报，老师板书各种路线。板书：路线北西北西路线北北西西路线西西北北路线西北北西路线……3.练习：看一看小巧和小亚要到哪里去？三、实际运用出示学校附近马路的平面图。师：在这张平面图上，能找到你的家吗？请你告诉其他同学你家在哪里？师：老师想请小朋友们帮个忙，我想从学校出发到徐家汇汇金百货，能不能告诉我该怎样走？（小组讨论、汇报）四、总结这节课你有什么收获？ 小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页