2017春沪教版数学三下3.3《几分之几》word教案3

年级课题日期三年级几分之几教学目标1、借助实物、图形，直观认识几分之几。2、知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。3、认识分数各部分组成名称。4、初步感知整体的守恒性（即分割成的所有部分合起来依然是整体。）教材分析教学重难点理解几个几分之一就是几分之几。相关链接课件内容教学过程新课导入新课导入用分数表示下面各图的涂色部分。（并说说这个分数的含义）生①：，表示将一个正方形平均分成8份，取其中的3份；也表示3个。生②：，表示将一个梯形平均分成8份，取其中的3份；也表示3个。…………图色部分的小圆片占全部的（），不涂色的小圆片占全部的（）。师：这几题的整体分别是什么？生：是正方形、梯形、圆形、六边形和10个小圆片。小结：整体可以是某一个物体，也可以是几个物体。新课探索例1新课探索例1小兔拿来一条长纸带，长度为1米，把它平分成5份，每一份长度是多少呢？小结：将1米长的纸带平均分成5段，每段长米。 01米1525354555看图填空1个米是（）米2个米是（）米3个米是（）米4个米是（）米5个米是（）米5个米和1米，有什么相似和不同点？生：5个米就是米，就是1米，它们一样长。课内练习练习一一串冰糖葫芦由7颗山楂串成课内练习练习一看图填分数又等于什么呢？生：就是一个整体1，表示一串冰糖葫芦。练习二练习二根据所给分数圈一圈练习三练习三用分数表示涂色部分。当分数的分子和分母相等时，他们都表示什么呢？生：它们都表示整体1。 本课小结本课小结今天我们学会了表示相等分数，并且更进一步了解了分数的意义。教后记：