四年级数学上册 大数的认识2教案 沪教版

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。大数的认识教学目标：知识与技能：（1）进一步巩固多位数的计数单位及相应数位。（2）能够较熟练的按照四位一级的分级方法，正确读出多位数。（3）掌握多位数各个数级中末尾“0”及中间“0”的正确读法。过程与方法：（1）以旧引新，帮助学生进行知识的迁移。（2）引导学生大胆探索，掌握规律，培养学生抽象、归纳能力。情感、态度、价值观：通过运用所学知识解决一些简单的数学问题，体会数学与日常生活之间的联系。教学过程：一、复习巩固填空：（1）10个一万是（）10个一百万是（）（2）10个一亿是（）10个十亿是（）（3）一百万里有10个（）有100个（）生归纳：上节课所学的计数单位及相邻计数单位间的进率2．填空。（1）2100350里有（）个一1023003405里有（）个亿（）个万和（）个一师：你是怎么想的？（复习从右起每四个数是一级，个级表示多少个一；万级表示多少个万；亿级表示多少个亿）3．回忆多位数读法：指名学生读一读普陀区人口：845339；杨浦区人口：1081693归纳多位数读法：四位一级，从高位读起，读亿级和万级时，按照个级读法来读，然后再读出一个“亿”字和一个“万”字，最后读个级。4.分一分读一读：P14～15各区具体人口5.想一想读一读8500和850000008050和805000008005和80050000 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。二、引入新知1．（1）小组讨论：“万以内的数中“0”的读法是怎样的？而在多位数中出现一个或若干个“0”该怎样读？得出规律后，读一读每组数体会一下。（2）生归纳：在读个级数时末尾的“0”不读，如果中间连续出现2个“0”都只读1个零。而万级和亿级读法和个级一样，所读“0”的读法也是一样的。（3）全班读一读这3组数，体会一下多位数中“0”的读法师：第一组数中为什么一个“0”也不读？（在末尾）第三组数中为什么中间的“0”只读一个？（是连续的）小白兔的话：每一级末尾所有的“0”都不读。2．难点练习①103|0000②13|0030③3693|0005④1005|0432师：①中为什么只读一个“0”？（其它的零在数级末尾）③和④中间都有三个零，为什么③只读1个零，而④要读2个零？（③中间的零是连续的只读一个，④中间的千位上零是不连续的，不在末尾，所以要读出来)3．读一读填一填.（a）60000006（c）60006000（e）60600606（b）60000060（d）60060006（f）600600665．只读一个零（）读出两个零（）读出三个零（）一个零也不读（）4.生归纳：多位数中每个数级末尾的零不读，其他数位上有一个零或连续几个零，都只读一个零。三、巩固练习（1）先分级，再说出最高位，读一读。3705005108000203008240013564820200590100140000060（2）读一读P10全国人口调查。