教学准备1.教学目标1、初步体会在具体的情境中用含有字母的式子表示数量或数量关系。2、经历从具体情境中抽象出式子的过程，初步体会用字母表示数的必要性与作用。3、在具体情境中用含有字母的式子的表示数量关系的过程中，逐步体会数学的抽象性，感受数学思考的条理性。2.教学重点/难点【教学重点】在具体情境中用含有字母的式子表示数量关系。【教学难点】用含有字母的式子表示数量关系。3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、情景导入：1、师：上节课我们学习了什么知识？2、生：含有字母的式子可以用来表示常见的计算公式。3、师：同学们回顾的很好。今天就让我们继续学习用字母表示数（三）[来源:Z.Com]板书：用字母表示数（三）[来源:Z§xx§k.Com]二、探究新知：（一）用字母表示数量关系1、师：我们还可以用含有字母的式子来表示数量关系。（课件演示）小胖今年11岁，他想知道某些年后自己的年龄。2、师：你们会用什么方法帮助他呢？3、生：用列表的方法，每一年增加1岁。
1、师：但是这样的话，方法比较繁琐，有什么更好的方法，就用一个式子表示出几年后小胖的年龄吗？2、学生小组讨论交流。3、汇总反馈：4、小结：用字母可以表示一个不确定的数，在表示数量关系时可以用含有字母的式子表示。5、师：在用含有字母的式子表示时还需要注意什么呢？（自学书本P44）6、完整写出，强调在用含有字母的式子表示时括号的运用。（二）试一试：1、师：学校举行图书义卖活动，图书一律3元一本。（课件演示）2、师：你能用含有字母的式子表示出这次义卖活动一共筹集到的款项吗？3、学生小组合作尝试解决。[来源:学#科#网]4、汇报交流。如果用n表示卖出图书的数量，那么义卖活动共筹集到（3n）元。如果本次活动共卖出1300本图书，那么共筹集到3900元。5、小结。一、巩固练习：（一）填空：1、写出表示下面数量关系的式子：
1)a与b的差______________________2)比b的3倍少c的数________________________3)a除以b的商_________________________2、用式子表示下面数量关系：1)长方形的长是8米，宽是e米，面积是________平方米，周长是______米。2)某车间生产的男袜有a双，生产的女袜是男袜的6倍，女袜有______双。3)每瓶可乐a元，每瓶雪碧x元，9瓶雪碧比3瓶可乐贵__________元。4)一堆黄沙，每次运走b吨，运了5次，还剩8吨，这堆黄沙原有_____吨。（二）填表格：1、根据条件填下表：[来源:学,科,网]3、根据原有的橙汁－喝掉的橙汁＝剩下的橙汁就可以填表了。课堂小结总结:师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？课后习题作业设计
练习册54页
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