2017春沪教版数学五下4.2《立方厘米、立方分米、立方米》word教案4

立方厘米教学目标：21世纪教育网21世纪教育网1.初步认识体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。2.掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。3.会进行简单的体积单位之间的化聚。4.让学生自主探究，掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。5.通过实际的操作过程，体验学习的快乐。教学重、难点：掌握常用的体积单位的进率，会进行简单的化聚。教学准备：教学课件、小正方体等教学过程：一、情景导入：1.通过课件出示1立方厘米的正方体。师：请同学们动手量一量桌上这块白色积木的每条棱长是多少？是正方体吗？师：这块白色积木是棱长为1厘米的正方体。【说明：让学生测量小正方体的棱长，激发学生学习的积极性。】二、探究新知：（一）让学生体验1立方厘米。1.这块小正方体的体积有多大呢？（课件演示）2.师：刚才同学们量的这个棱长为1厘米的小正方体，它的体积就是1立方厘米，可以记作1cm3。板书：1立方厘米1cm33.请学生感受一下1立方厘米的大小。【说明：通过实物感受1立方厘米，并掌握1立方厘米的记作方法。】（二）搭一搭：1.2个1立方厘米：（1）请同学们用2个1立方厘米的正方体搭一搭。（2）师：它的体积有多大呢？还可以怎样搭一搭？ （1）师小结：用2个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，它的体积就是2立方厘米，也可以记住2cm3。1.3个1立方厘米：（1）师：请同学们用3个1立方厘米的正方体搭一搭。（2）师：它的体积有多大呢？可以怎样搭一搭？生：用3个1立方厘米的正方体积木搭出的立体图形，它的体积就是（3）立方厘米，也可以记作（3cm3）。（3）请同学们展示搭出的各种形状。（4）小结。一、试一试：（一）搭一搭：1.小胖用5～6块1立方厘米的正方体积木搭出如下立体图形，哪些立体图形的体积是5立方厘米？哪些是6立方厘米？(1）学生可以利用学具实际操作来帮助理解。(2）让学生把5～6块的小正方体排列成其他形状，请互相讲出体积有多少？(3）小结。（二）比一比：1.下列长方体或正方体是用几个1立方厘米的正方体积木搭出的？体积是多少？（课件演示）（1）学生独立完成，可以借助旁边的学具帮助理解。（2）讨论交流，请学生说一说你是怎么想得？（3）小结。（三）巩固练习：甲甲乙乙1.请比一比图中每个积木块的体积都是1立方厘米，甲乙两个立体图形的体积是不是一样大？ 1.小丁丁用1立方厘米的正方体积木排出下面的图形，你知道他是怎样排的，你是怎么知道它的体积？小丁丁是这样排列的：用16个1立方厘米正方体积木块排出最下一层，再用12个1立方厘米正方体积木块排出第二层，再用8个1立方厘米正方体积木块排出第三层，再用4个1立方厘米正方体积木块排出第四层，它一共由40个1立方厘米正方体积木块组成，体积是40立方厘米。2.小结。（一）拓展小练习：1.小丁丁、小胖、小巧和小亚用1立方厘米的正方体积木块分别搭出了图形A、B、C、D，哪两个图形的体积是一样的？ ABCDA由（）个1立方厘米的正方体积木块组成，体积是（）立方厘米。B由（）个1立方厘米的正方体积木块组成，体积是（）立方厘米。C由（）个1立方厘米的正方体积木块组成，体积是（）立方厘米。D由（）个1立方厘米的正方体积木块组成，体积是（）立方厘米。由此可见，图形（）与（）体积相等。1.下面的立体图形是由几个1立方厘米的正方体积木块搭成的？体积是多少？把体积从最大到最小排列？ABDC图A是由（）个1立方厘米的正方体积木块组成的，体积是（）立方厘米，也可记作（）cm2； 图B是由（）个1立方厘米的正方体积木块组成的，体积是（）立方厘米，也可记作（）cm2；图C是由（）个1立方厘米的正方体积木块组成的，体积是（）立方厘米，也可记作（）cm2；图D是由（）个1立方厘米的正方体积木块组成的，体积是（）立方厘米，也可记作（）cm2；（）>（）>（）>（）1.小结。一、总结：师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？