2017春沪教版数学五下4.2《立方厘米、立方分米、立方米》word教案6

立方厘米、立方分米、立方米之间的进率教学目标：知识与技能：1.初步认识体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。2.掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。3.会进行简单的体积单位之间的化聚。过程与方法：让学生自主探究，掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。情感、态度与价值观：通过实际的操作过程，让学生享受学习的快乐，分享成功的喜悦。教学重点：体积单位进率和单位之间的互化。教学难点：掌握常用的体积单位的进率，会进行简单的化聚。课前准备：多媒体课件小正方体等教学过程：21世纪教育网21世纪教育网一、情景导入1.提问：　　（1）常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？　　1米＝10分米　1分米＝10厘米　　（2）常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？　　1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米　　2．引入课题：我们知道了长度单位和面积单位的进率，今天我们继续探讨常用的体积单位间的进率。【设计意图：从长度单位和面积单位导入新知，为学习体积单位的进率打下基础。】二、探究新知1.说一说，立方厘米、立方分米、立方米之间的关系。1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方米=1000000立方厘米2.换算：3立方分米=（）立方厘米，你是怎么进行转化的？（高阶单位的数转化成低阶单位的数×进率） 换算：20000立方分米=（）立方米，你是怎么进行换算的？（低阶单位的数转化成高阶单位的数÷进率）3.小结：相邻两个体积单位之间的进率是1000，立方厘米与立方米之间的进率是1000000。高阶单位的数转化成低阶单位的数×进率低阶单位的数转化成高阶单位的数÷进率【设计意图：向学生展示公式的推导过程，让学生留下清晰的印象。】三、巩固练习21世纪教育网21世纪教育网1．立方厘米、立方分米、立方米之间的换算。8立方米=（）立方分米=（）立方厘米0.8立方米=（）立方分米=（）立方厘米3456789立方厘米=（）立方分米35.42立方米=（）立方分米700.02立方分米=（）立方厘米2．判断。（1）一张桌子的体积是20立方米。（2）一个物体的体积是1立方厘米，这个物体一定是正方体。（3）你的数学书的体积约是0.2立方米。（4）一只长方体纸箱，表面积是52平方分米，体积是24立方分米，它的表面积大。3.填上适当的体积单位。一块橡皮的体积约是8（）。一台录音机有20（）大。教室高约3.5（），地面约有50（），所占的空间是180（）。【设计意图：通过练一练和巩固练习，让学生进一步巩固立方厘米、立方分米和立方米之间的关系以及单位的化聚。】四、课堂小结师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？五、作业布置21世纪教育网21世纪教育网1．填空 9m3＝__________dm32.5m3＝__________dm30.006m3＝__________dm30.64m3＝__________dm36000dm3＝__________m317000dm3＝__________m350dm3＝__________m36523dm3＝__________m32．一块正方体的水泥塔基，高1.2米,这个水泥塔基占地多少平方米?若1立方米水泥块重1.8吨,这个水泥塔基大约重多少吨?