2017春沪教版数学五下2.2《数轴》word教案4

数轴教学目标：1.借助数轴比较正负数的大小。2.联系生活里的实际问题利用数轴表示两个量的大小。教学难点：负数与负数比大小。教学过程：一、正数和正数比大小01.画出数轴：并标出1；3；1.5；4；这些数的位置。21世纪教育网21世纪教育网2.根据上图，完成下列填空。（用大于、小于符号连接）1.5○13○1.51○4○31○43.完成题2后观察图片能发现点什么？可以得出一条什么结论。正数和正数比大小：这个数离原点越远，这个数就越大。二、正数和零、负数和零的比大小1.在上面图上添上-1.5；-2；-4。21世纪教育网21世纪教育网2.根据图意，完成下列填空。（用大于、小于符号连接）3○0-1.5○04○0-4○03.完成题2后观察图片能发现点什么？可以得出一条什么结论。正数都大于零，负数都小于零。21世纪教育网21世纪教育网三、正数和负数比大小1.根据图意，完成下列填空。（用大于、小于符号连接）1○-23○-4-1.5○1.5○-22.完成题1后观察图片能发现点什么？可以得出一条什么结论。正数都大于负数四、负数和负数比大小1.观察图1，根据图意，完成下列填空。（用大于、小于符号连接） -1.5○-2-2○-42.完成题1后观察图片能发现点什么？可以得出一条什么结论。这个数离原点越远，这个数就越小。五、拓展练习1.完成P14，试一试；（1）（2）2.判断题：①所有的负数都小于0。………………………………………（）②-12比-10小。………………………………………………（）③-64＞62。……………………………………………………（）六、归纳小结1.正数都大于零，一个正数离原点越远，这个数就越大。2.负数都小于零，一个负数离原点越远，这个数就越小。3.正数大于负数。注意：1.在数轴上表示的两数，右边的数总比左边的数大。2.由正、负数在数轴上的位置可知：正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数。3.比较大小时，用不等号顺次连接三个数要防止出现“0＞-3＜2”的写法。