立方分米、立方米教学目标:知识与技能:1.初步认识体积单位:立方分米、立方米。2.掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的关系。过程与方法:用体积为1立方厘米的正方体搭出体积为1立方分米的正方体,想象体积为1立方分米的正方体搭出体积为1立方米的正方体,理解三个单位之间的关系。情感与态度:1.培养学生的空间想象能力。2.通过实际的操作过程,体验学习的快乐。教学重点:掌握常用的体积单位的进率,会进行简单的化聚。教学难点:帮助学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小表象,理解平方厘米和平方分米平方米之间的关系。课前准备:多媒体、小正方体等。教学过程:一、复习导入:1.师:我们是如何规定体积为1立方厘米的?1立方厘米的木块有多大?生:棱长为1厘米的正方体,它的体积就是1立方厘米,也可以记作1cm3。师:这节课让我继续学习立方分米、立方米。2.揭示课题:立方分米、立方米【设计意图:通过复习上节课的知识,引导出本堂课的学习内容,激发学生学习的积极性。】二、探究新知:1.测量1立方分米的正方体的棱长:
师:这块积木的每条棱长是多少?它是一个正方体吗?(这块积木是每条棱长为1分米的正方体,这个正方体的体积为1立方分米)2.1立方分米可以记作:1dm3(板书)3.联系生活:说说生活中哪些物体的体积大约为1立方分米。(拳头的大小、粉笔盒的大小等等)【设计意图:通过实物感受1立方分米,并掌握1立方分米的记作方法。】4.动手操作:用体积为1立方厘米的正方体积木来搭一搭1立方分米。(课件演示)(1)1个1立方厘米的正方体积木正好放在一个角上。(2)10个1立方厘米的正方体积木正好放满一层的一行。(3)100(10×10)个1立方厘米的正方体积木正好放满一层。(4)1000(10×10×10)个1立方厘米的正方体积木就能放满十层,也就是1立方分米。【设计意图:通过演示,让学生能够更加直观地理解立方厘米和立方分米之间的关系。】5.师生小结:1000立方厘米=1立方分米板书:1000cm3=1dm3三、巩固练习1.立方厘米、立方分米、立方米之间的化聚:8m3=_____dm3=_____cm30.8m3=_____dm3=_____cm33dm3=_____cm30.568dm3=_____cm318dm3=_____cm39m3=_____dm32.5cm3=_____dm30.006m3=_____dm32.判断:(1)体积单位比面积单位大。()(2)3.04立方分米=304立方米。()(3)把一个长方体铁块熔铸成一个正方体,形状变了,所以所占空间的大小也变了。()【设计意图:通过巩固练习,让学生进一步巩固立方厘米、立方分米和立方米之间的关系以及单位间的化聚。】四、课堂小结:
师:通过这节课的学习,你有什么收获?五、布置作业:1.填空2dm3=()cm31000cm3=()dm35dm3=()cm35000cm3=()dm318dm3=()cm370000cm3=()dm32.填上适当的体积单位。一块橡皮的体积约是8()。一台录音机有20()大。教室高约3.5(),地面约有50(),所占的空间是180()。