2017春沪教版数学五下2.2《数轴》word教案1

数轴一、教学目标1.借助数轴得出正负数比较大小的方法。2.会直接比较正数与零、负数与零、正数与负数的大小。3.能借助数轴比较负数与负数的大小。21世纪教育网21世纪教育网4.培养学生互相合作，主动探究的能力。5.培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。二、教学重点及难点重点：会比较正负数的大小。21世纪教育网21世纪教育网难点：比较负数与负数的大小。三、教学用具准备教具：直尺、练习纸，教学平台，实物投影。四、教学过程㈠复习引入21世纪教育网21世纪教育网1.口答数轴的三要素。2.将数轴上各个字母所表示的数分别填在括号里。DABC····-4-3-2-101234A点表示（）B点表示（）C点表示（）D点表示（）3.将3，5.5，0，6在数射线上用点表示出来，再从大到小排列。012345678（）＞（）＞（）＞（）师：在数射线上我们可以看到，右边的点所对应的数总比左边的点对应的数大，左边的点对应的数总是比右边的点所对应得数小，正数和正数我们会比较大小了，那么正数和负数，负数和负数如何比较大小呢？今天这节课我们就来学习这个知识“比大小”（板书课题）㈡探究新知1.正数和零、负数和零比大小1）师：其实与数射线一样，“在数轴上，右边的点所对应的数总比左边的点对应的数大，左边的点对应的数总是比右边的点所对应得数小。”（板书）2）用这个规律请你比较下面几组数的大小 -3（）00（）2-1.5（）00.5（）0请两人同桌合作完成3）交流结果，得出结论正数大于0负数小于0（板书）师：所以我们说0是正数和负数的分界点。2.正数与负数比较大小。1）出示例题+3和-2哪个大，为什么？生1：+3〉-2，因为在数轴上，右边的点所对应的数总比左边的点对应的数大。生2：+3〉-2，因为+3大于0，-2小于0，所以+3〉-22）得出结论：正数大于负数（板书）3.练习：（口答）比较下列各数大小+7和-2-4和0-2.4和+60和1.50和+5+13和6+7和-50和-3.14.负数和负数比较大小。1）出示例题-4和-1哪个大，为什么。（同桌互相说结果）2）交流结果生：-4〈-1，因为在数轴上，左边的点对应的数总是比右边的点所对应得数小，所以-4〈-1。㈢巩固练习1.书上P14试一试12.书上P14试一试23.拓展题将下列各数填入下图中-4.5，-2，0，+4，-6，+10，3.5大于-4的数小于3的数既大于-4又小于3的数㈣课堂小结 这节课学到了什么知识？㈤作业布置练习册p7/4和B级题