【数学】小学五年级数学上册期末考试试卷分析

精选资料欢迎下载一、试题分析五年级甲班数学期末试卷分析精选资料欢迎下载1、试题质量分析（1）、试题题型分析试题由填空、挑选、判定、比较、运算、作图、统计及解决问题组成；题型全面，具有开放性和综合性；（2）、试题难易程度分析本试题适合新课标理念，难易程度适中，题型多样，有利于全面考察同学的学问和才能，突出了教材重点；教材考查同学的基础学问、基本技能的同时，留意了对同学综合才能的考查，考查了同学思维的敏捷性，分析及解决问题的才能；（3）学问点涵盖与课程标准的对应分析本试题内容全面，掩盖面广，留意才能培育，对每一部分内容均有涉及，且重点突出；教材以《标准》所规定的教学内容为依据，同时依据整套教材的学问、才能和情感进展总体结构进行设计；本次考试中解决问题和学问点的综合应用才能的考查贯彻始终，学问点考查很全面；《标准》认为，数学要关注同学的生活体会，让同学体验到数学与生活的联系；本试题充分表达了这一点，如一题5、7、9，二题6、9等，挑战性（如应用题第一题、第三题等），在激发同学学习数学的爱好的同时，体验数学问题的严谨性和挑战性，符合新课程改革的要求；（4）试题与新课改的对应分析本试题留意考查了同学对基础学问的把握情形，运用所学学问分析问题、解决问题的才能，举一反三的才能，培育了同学初步的创新意识、动 精选资料欢迎下载手才能、并让同学通过此题感受数学与日常生活的亲密联系，体验到学习数学的作用，增强了同学学好数学的信心；这份试题八题的第一题和第三题所考查的学问点来源于生活，但又在题意的表达方面做足了功夫，看似简洁的问题却又必需细心认真的摸索，充分的表达了数学的严谨性和有用性；2、试题质量评判五年级数学试题，试题学问掩盖面广、涉及的学问点特殊全面，难易适中，侧重了对数学基础学问的考查，同时也充分考查了同学思维的敏捷性、综合应用所学学问解决问题的才能，表达了生活数学，对今后的教学有很强的指导性意义，详细地说，有以下显著特点：（1）留意动手操作才能的培育；数学活动必需让同学动手实际操作，组织引导同学经受观看、试验的过程；如六题1题、2题，在同学想、画的过程中进展其空间观念，动手实践的才能；（2、）留意应用意识和解决问题的才能；解决问题在数学中有重要作用，它既是进展同学数学思维的过程，又是培育同学应用意识、创新意识的重要途径；比如一题7，8及应用题，这些题目具有挑战性和趣味性，有利于同学主动地进行观看、分析、推理，感受了数学的思想方法，感受到数学的挑战性；3、今后命题建议（1））分解质因数是本册的一个典型问题，是否应进行考查；（2））题目类型能否进一步新奇多样；〔3〕能否增加一些旋转问题的题目；二、试卷分析 精选资料欢迎下载1、等级情形分析：从做题情形看，同学敏捷应用所学学问解决问题、分析问题的才能仍有待于进一步巩固和提高，说明部分同学分析、懂得才能稍差；2、同学答卷中反映出的问题分析同学对基本运算的把握较好，统计、作图才能很高；相比较而言，应用题失分较多，说明同学的推理才能及思维的敏捷性，联系生活实际分析和解决问题的才能仍稍差一些；因此，在今后的教学中应着重培育同学思维的敏捷性和综合运用学问的才能；（一）、填空：第6题、7题失分较多，第6题考查倍数的特点的性质，同学学问点不会敏捷应用导致失分；7题连系实际因同学不能依据题目情形正确摸索导致失分；（二）、挑选：2题部分同学失分；缘由在于此题对余数的性质把握不好；4题少部分同学因对题目懂得不够认真导致失分；（三）、6题少部分同学对质数和合数的定义懂得不够透彻而错判为正确；9题出错率较高，缘由是余数性质把握不好；10题对面积公式懂得不好导致失分；（四）、第3、4题，不留意观看题目特点导致失分，马虎造成；（5）、3简便运算：估算1，基础学问乘法安排律把握不好导致；脱式运算中，部分同学虽然弄清了运算次序，但部分运算结果错误，这与同学运算不够认真有关；；（八）、应用题：相比较而言，应用题部分失分较多；其中，1、3两题出错最多；1题，部分同学不能与实际情形相结合遗忘加上第一层的楼高做错；3题，同学读题不够细心，把边长当做面积来算导致失分； 精选资料欢迎下载三、今后的教学建议：（1）、以县训练局、镇教研室“三环节”指导看法为指导，扎实推动课前预习、课中改进、课后检测，努力提高课堂教学效率；（2）重视学问的获得过程；任何一类新知的学习都要力争在第一次教学中让同学通过操作、实践、探究等活动中充分地感知，使他们在经受和体验学问的产生和形成过程中，猎取学问，形成才能；只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”学问，达到举一反三，敏捷运用的水平；（3）、关注每一位同学的进展，特殊是学困生的心理，发觉其特长，挖掘其潜力，努力使每位同学在原有基础上得到最大限度的进展；（4）进一步激发同学学习数学的爱好，使他们建立学好数学的自信心，并让同学体验到学习数学的乐趣；（5）培育同学良好的学习习惯和做题习惯，加强思想训练；（6）加强同学的作业的检查和评判的有效性，提高做题的精确率；