必修四关于北京城墙的存废问题的讨论文学特长生能否特招复习试题(附答案苏教版)
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必修四关于北京城墙的存废问题的讨论文学特长生能否特招复习试题(附答案苏教版)

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至于在原址上复建的问题,鉴于目前争论还很大,“不妨先冷一冷,放一放”。(二)访建筑学家汪之力记者:学界有人提出,应直面圆明园废墟,您对此怎么看?汪之力:关于要保留废墟的说法,我听到了许多言论,比如“废墟对人民有更大的教育意义”,“对废墟的触动就是对历史的亵渎和背叛”,“让废墟静静地躺在那里”,“废墟也是一种美”……单纯看这些观点,很容易引起人们的同情,但这都脱离了圆明园遗址的实际。圆明园遗址的实际情况是,清朝以后,相当长的一段时间都在被毁坏当中,根本没有静静地躺在那里的机会。建筑界早年间之所以发出倡议,成立中国圆明园学会,就是因为当时有关部门在讨论是否要在圆明园遗址修建一座旅馆的方案。一些农民为了发展生产挖填湖。一些学者多次提出国外原样保存遗址的实例,但国外有许多复杂的情况,必须视具体情况而定。外国也多有修复遗址的先例,比如波兰古城就在二战后得到恢复。当然也存在一些保存废墟的情况,比如古罗马大斗兽场,但圆明园是一座占地30多公顷的大型园林,有它的特点。而且,我们提出的是修复圆明园,重建一部分建筑,恢复它的水,而非再造一座圆明园。记者:为什么要恢复圆明园的形水系、植物配置和一部分建筑物?怎样看待修复与保护生态的关系?汪之力:恢复形水系有两大意义。其一,圆明园原有的水风景太经典了。它是我国现存规模最大的皇家园林遗址,体现了中国园林建筑“天人合一”的根本思想。圆明园集大自然的美好景色于方寸之间,在世界园林艺术上有突出地位。其二,水是圆明园比较容易修复的部分。侵略者只能烧毁建筑而无法破坏水布局,圆明园虽然曾被挖填湖,但比较容易复原。按规划,经过园林专家的研究设计,进一步调整树种,扩大水面,整修形,可以使遗址的生态更丰富,更提高,不会破坏生态。记者:能否设想一下,如果按照规划修复圆明园,它将具备哪些功能?反之,会怎样?汪之力:如果按照科学规划、专家参与的原则,本着保护、整修与利用相结合的原则修复圆明园,圆明园可以成为“保护世界化纪念馆”、故宫第二个展览中心等。这样,圆明园遗址将成为有丰富内容的保护世界化特殊的纪念地。反之,坚持保持废墟面目(即在园内不修建任何建筑物,不整理原有的形水系和植物配置),我担心圆明园将沦为又一个娱乐休闲场所。(节选自《光明日报》)6.下列对本的理解和分析,不正确的一项是 (3分)(  )A.叶廷芳认为,圆明园废墟是无价的物,重修无异于破坏圆明园的物价值。B.叶廷芳认为,北京市出台的《圆明园遗址公园规划》规定复建的比例太大,因此暂时不能考虑圆明园复建问题。.汪之力认为,恢复圆明园的形水系、植物配置,部分复建圆明园建筑物,更加有利于圆明园的保护和利用。D.汪之力认为,圆明园有不同于国外废墟的地方,一味坚持保留圆明园的废墟,其实无异于对圆明园的破坏。解析:叶廷芳认为暂时不能考虑圆明园复建问题,理由是目前各方争议还很大,应先“冷一冷,放一放”。答案:B7.叶廷芳反对修复圆明园的理由有哪些?请分条概述。(9分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:本题考查筛选并整合中信息的能力。从他对记者的三次提问的回答中分别筛选概括即可。答案:(1)圆明园废墟具有巨大的教育价值,是警世之钟。(2)圆明园废墟具有无可替代的物价值,保留了历史的原初性和真实性。(3)圆明园废墟具有丰富的审美价值,给人以强烈的苍凉美和悲怆美。8.在是否修复圆明园的问题上,汪之力的观点和叶廷芳针锋相对,但其实也包含着一些共同的理由,请简述其共同之处。(6分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:本题考查分析评价本主要观点的能力。从两人的观点阐释不难发现,他们的出发点都是为了更好地保护、发挥圆明园的现代作用。答案:汪、叶的观点针锋相对,但其共同之处在于:都是为了更好地对圆明园遗址进行保护,都是为了更好地发挥圆明园遗址的化价值、教育价值和审美价值。三、表达交流(1分)9.某中学开展辩论赛,假如你是反方参赛队员,请针对下面正方的说法,写两个反问句,把反方的话补充完整。(6分)正方:如果不以成败论英雄,那么请问:难道出身卑微,行事多有违德之处,但最终一统天下的刘邦不是英雄吗?难道为夺皇位,不惜杀死同胞兄弟,却察纳雅言,勤政爱民,开创“贞观之治”的李世民不是英雄吗?反方:如果以成败论英雄,那么请问:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:难道反抗暴秦,兴兵起义但最终兵败的陈胜不是英雄吗?难道垓下被围,自刎乌江但重情重义的项羽不是英雄吗?难道革除弊政,锐意改革但以新法被废结局的王安石不是英雄吗?难道兵败滑铁卢,慢慢老死于荒岛但用兵如神的拿破仑不是英雄吗?(反问1分,两个符合逻辑的事例各2分,表达顺畅1分)或者:难道勾结宦官,矫诏害死太子而身登皇位的秦二世是英雄吗?难道勾结外敌,以“莫须有”罪名诬陷岳飞却得保高官的秦桧是英雄吗?难道为个人荣华,不顾违逆历史潮流复辟的袁世凯是英雄吗?难道不顾国家危亡勾结日寇建立伪政权的汪精卫是英雄吗?(反问1分,两个符合逻辑的事例各2分,表达顺畅1分)10.请为下面的事拟写一条一句话新闻,不超过2个字(包括标点)。(3分)教育部近日公布了义务教育阶段19个学科科目的新程标准具体内容。今年秋季新学年,新版义务教育程标准正式启用,中小学生将有望用上据此修订的新教材。新标降低了小学生会写汉字的要求。依据新标,三、四年级学生须累计认识常用汉字200个左右,其中会写1600个左右,而旧标则要求学生会写2000个左右。新标对一、二年级学生会写字的要求也从原的800到1 000字统一调成800字。此外,语新标还要求学生九年外阅读总量须达400万字以上,推荐背诵的优秀篇目共有136篇,对比旧标,语科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段增加了6篇,初中阶段增加了14篇。有学生家长质疑:最没用的就是“死记硬背”,识字才有用,为什么现在要反着呢?这究竟是改革还是折腾?答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:教育部要求中小学生增加背诵、减少识字引发争议。11.下面的字说明了我国自主研制北斗卫星导航系统发展规划,请概括这个规划的三个步骤。(6分)我国权威航天专家孙家栋院士介绍,北斗卫星导航系统是国家非常关键的基础设施,对于国计民生非常重要。结合国情,我们的发展规划是2000年,建成了由3颗卫星组成的北斗卫星导航试验系统,使中国成为世界上第三个拥有自主卫星导航系统的国家。到2012年,计划发射10多颗卫星,建成覆盖亚太区域的北斗卫星导航系统。到2020年,建成由颗静止轨道和30颗非静止轨道卫星组网而成的全球卫星导航系统。(1)第一步:___________________________________________________________________________________________________________________________(不超过10个字)(2)第二步:___________________________________________________________________________________________________________________________(不超过10个字)(3)第三步:___________________________________________________________________________________________________________________________(不超过10个字)参考答案:(1)建成导航试验系统;(2)建成亚太导航系统;(3)建成全球导航系统。

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