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三年级上册PEP人教版Unit1HelloTheFifthPeriod瑞溪中心小学：罗安会一、教学目标1、学习有关学习用品的词汇：bag,book,pencil-box,pen通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。　2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。二、学情分析本学期本人担任三年级的英语教学,本班共有62人,男生30人,女生32人,每周有俩节英语课,对刚接触的英语充满好奇心和学习的热情,有强烈的表现欲和浓厚的自我表达意识,根据三年级学生的年龄特点和心里特征,在课堂上充分调动他们学习积极性,让他们在快乐舒畅的学习环境中围绕主题掌握知识。特别是喜欢得到老师的鼓励和争强好胜,在课堂上注意力都非常集中,从而拓展到培养学生的合作能力和综合语言的表达能力,激发学生大胆开口说英语。三、教学重难点能听、说、认、读bag,book,pencil-box,crayon4个有关学习用品的词汇学习。四、情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步 培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。让学生珍惜今天的幸福生活，努力学习，将来为祖国做出贡献。五、第五课时TeachingProcedures：Step1(Warm-up/Revision)　1.Listen“ABCSONG”2.Greeting3.TandSsmakedialoguesaboutthatwehavelearnedbeforelesson。ForExample：T:Hello!A! 　Ss:Hi!MissLuo　T:What'syourname?Ss:Myname's….Ihavea\anruler\eraser\crayon\pencil.T:Metoo.　3.通过学生身边的学习用具和课件图片复习学过的单词crayon,ruler,eraser,pencil.Ihavea\an….引入新学习内容bag,book,pencil-box,pen…. Step2(Presentation)　a.教师边说边做：ruler,eraser,pen,pencil.Iputtheruler,eraser,pen,pencilinthepencil-box.指着实物教 pencil-box.b.Accordingtomaterialobjectaboutbag、book、pencil-box、penan，thenbyplayinggamepracticethesewordsonebyone.　c.Game：通过游戏形式，根据课件带领学生每个单词读几遍，然后让学生分高低声读、开火车读、看手数字少读一遍和分组比赛读等等依次学习新单词.从而引出Ihaveabag\book\pencil-box,\pen.d.Listenandsay第八页“Let‘slearn’’e.Gessingtopracticethenewwords.　Step3Let'sdo　　教师张嘴边说“open“闭嘴”close“，学生跟着做动作边说，接着边做打开书的动作边说Openthebook.然后边做合上书的动作边说Closethebook.（重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Openthepencil-box.Closethepencil-box.请学生说出open,close的意思。用同样的方法教Showmeyourpen.Carrythebag.等句子。  Step4Practicing1.就学习相关的文具词做巩固练习。做Showmeyour….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说："Showmeyourbook."，学生须快速举起书并大声说："Book"。教师让学生自己说单词，进行练习。 　　2.AccordingtotheSimonsays来练习以show,open,close,carry所引导的祈使句,教师发指令学生做动作。 Step5Assessmenta、学生根据录音，让学生把所有的学习用具都放到桌子上，并根据听到的单词站起来，看谁站的最快.分组比成绩.b、传单词比赛和邀请几组上讲台表演Let'sdo比赛（全班同学说，上台的同学做）Step6Homework:1.回家给自己的文具用英文标上标签。2.将Let’sdo部分的指令边说边做给父母看。板书设计: Unit1HelloBookBagPencil-boxPen2016.9.27