unit1 hello!教学设计

Unit1Hello!教学设计　　Unit1Hello第一课时教案　　　　　　　　　　Designer:ZhangFengping　　一、教学内容：　　Let’ssayandLet’ssing　　二、教学目标：　　1、知识目标　　a)学生能够熟练听读、认读课文主人翁的英文名　　b)学生能能熟练运用句型:Hello,Goodmorning,I’m…What’syourname?　　2、技能目标：　　　学生能够用英语自我介绍和询问别人。鼓励学生积极参与活动，激发学生学习英语兴趣，增加他们的自信心。　　　3、情感目标　　a)在活动中，教师与学生的积极互动，营造民主和谐的英语学习氛围，学生能在英语课堂中快乐地学习。　　b) 通过一些活动，培养学生合作意识。激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与活动，培养学生运用灵活运用英语的能力，养成活学活用的习惯。　　　　　三、教学重点和难点　　1、教学重点：　　a)学会打招呼　　b)学会唱歌　　2、教学难点：　　缩写形式的读音　　四、教学方法和教学策略：　　1、游戏教学法：学生通过游戏掌握本堂课的单词和句型。在本课堂中，教师通过猜人物、表演对话等活动对单词和句型进行操练。　　2、TPR全身反应法:结合低段小学生的性格特点，给相应的情节配上相应的图片和动作。在活动中加强学生对句型的运用。提高学生的学习兴趣。　　3、实践行动法：以日常生活中打招呼的情景，操练学生口语能力。　　4、歌唱教学法：通过教唱歌曲和随机改编歌曲 ，既可以激发学生的学习积极性，又可以巩固和复习本节课所学的内容，让学生记得更深刻和更牢固。歌曲使人轻松、快乐。歌曲使人记忆深刻，通过歌唱学习英语能长久记忆。老师唱问，学生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，灵活贯通。使教师和学生都感受快乐。　　五、教学设备：老师自制的教具单词翻卡，多媒体设备　　六、教学过程：　　StepsTeacher’sActivitiesPurpose　　Step1Greeting　　1.GreetingwithSs.　　2.Dividetheclassintotwogroups,boysgroupandgirlsgroups.andshowSstherulesofcompetition.andtellSswhocangetthetopoftheladderandwhowillbethewinnerofthecompetition.通过分男、女组比赛，设计“分红旗”的竞赛情景，来调动学生的学习激情。　　Step2Warming-up1.Singthesong“Hello”bydoingsomeactions.以flash形式，通过歌曲Hello引入　　Step3　　Presentation　　　1.Lead-in　　ShowoutthestuffedanimalstosayHello　　T：What’sthis?Ss:It’sa…　　T:Hello,Children　Ss:Hellodogcatabbit　　2.ByCAI,presentthenewwordsandnewsentences.　　a)Inthispart,Tshowssomepictureshavethestudentstoask:Hello!What’syourname?Thenelicitthenewwordsandnewsentences.TeachSstoreadthenewwordsandnew sentences.　　b)Practice　　TandSsmakeadialoguewiththenewwordsandnewsentences.　　C)Roleplay　　TteachesSstoreadthedialogue,thengiveSssometimetopairwork.Getthreeorfourgroupstoshowtime.　　1、通过用动物布制玩具引入，让学生运用“Hello!Goodmorning!”等语言。　　2、用多媒体课件用“猜人物“的方法，教授新单词和句型，引导学生自己去问问题自己去思考答案。　　教师根据课堂学生学习情况，适当进行对话教学环节，遇到水平较好学生，可以适当增加英语语句如：Nicetomeetyou,Howareyou?等等，拓宽学生知识面。满足不同水平的学生需要　　3、角色扮演环节，既能让学生进行小组合作学习，也能让水平较好的学生带动较弱的学生，最后表演环节，还可以让学生脱离文档稿件进行真实生活的口头打招呼。　　通过图片与动作的配合，再融入TPR教学方法，可以避免学习过程的单调性,也为接下来的活动环节打好基础。　　Step4Practice1．Guessinggame　　ShowoutsomephotosofSs,Havethemtoguess:Who’ sthat?Whataretheirnames?…　　　Ss:Hello!What’syourname?　　　S1:standup,Myname’sS1…　　2．Listentothis　　Ssactivities:Listenandnumber　　3．Listenandtick　　　Listentothetapethentickouttherightanswers　　1、通过用班级学生的相片进行竞猜游戏活动，既能更贴近学生的情况，也能增加学生的竞猜欲望，增加趣味性。　　2、通过听力练习和问答活动来巩固本单元所学的句型和单词，在互相问答中，加深了学生学习的信息沟，加强语言表达能力并为下一节学习Conversation作好铺垫。　　Step5Song　　Let’ssing!　　歌曲使人轻松、快乐。歌曲使人记忆深刻，通过歌唱学习英语能长久记忆。老师唱问，学生唱答，一唱一和，快