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人教PEP三年级上册Unit1Hello!第3课时B、Let’stalkB、Let’splay一、教学目标1.学习询问对方的姓名及其回答的句型:“What’syourname?”，“Myname’s...”。2.学习表达再见：“Goodbye!”。3.培养学生的口头表达能力。二、教学重难点重点:掌握自我介绍和询问他人姓名的日常交际用语。难点:1.学习句型“I’m...”和“Myname’s...”并在不同的情景中进行运用。2.知道对“What’syourname?”进行回答。三、教学准备1.教师准备自己的姓名卡及本课时教学所需的人物图片。2．学生准备自己的名片卡3.教师准备教学多媒体课件。四、教学过程（一）、Warm-upT:Hello/Hi,boysandgirls.Ss:Hello/Hi,Missli...T:(拿出一支笔)Ihaveapen.Ss:(拿出一支笔)Metoo. T:(拿出一本书)Ihaveabook.Ss:(拿出一本书)Metoo.（二）、Preview1.鼓励学生在全班同学面前做自我介绍，如：Hello,I’m…2.教师与学生进行交流。T:Hello!I’mMissli…S1:I’m...T:Hello,S2.S2:Hi,Missli...（三）Presentation一、Let’stalk.1、教师指着自己的英文姓名，说:“Hello!I’mMissli...”然后用句型“Myname’s...”反复说3〜4遍自己的名字，由慢到正常。2、教师问一位学生：“What’syourname?，边问边指着他的姓名卡，并用口型提示他回答“Myname’s…”。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用句型“Myname’s...”回答问题。3、学生跟读句子“What’syourname?”，注意引导学生掌握“name”一词中字母“a”的发音。4、教师用课件出示放学的情景图，让学生说说分别应该说些什么，引导学生学习表示道别的用语：“Goodbye!/Bye!”。5、学生四人一小组扮演，进行道别练习。6、教师播放“B.Let’stalk”部分的内容，第一遍让学生静听， 然后全班一起跟读。(注意提示学生区分发音的正、误，培养学生听英语的习惯。在纠正发音时要适度，不可挫伤学生的积极性)二、Let’splay.1、学生拿出准备的英文名片卡，同桌之间进行对话，如：S1:What’syourname?S2:Myname’s...2、教师把学生的姓名卡片收上来并打乱顺序，随意抽出一张姓名卡，让相对应的学生站起来和教师进行对话，如：T:What’syourname?S:Myname’s...3、教师将姓名卡片发给各个小组，每组中一位学生扮演“小老师”，负责抽卡片，其他学生举手，“小老师”将一张卡片递给一位学生并与该学生仿照上面的对话进行操练。（四）Extension1.重点句型。(1)Hello!I’mMike.你好，我是迈克。(2)What’syourname?你叫什么名字？(3)Myname’sJohn.我的名字叫约翰。(4)Bye!/Goodbye!再见！2.猜猜我是谁。教师出示Sarah,Mike,ChenJie,John,Wu Yifan的人物图片，然后将图片打乱顺序贴在黑板上并使图片的背面面向学生，教师依次请学生上讲台随意拿一张图片，让其他学生猜猜他/她是谁。如果学生猜错了，讲台上的学生就摇头说：“No.”；如果猜对了，该学生就说：“Yes.His/Hername’s...”（五）Summary这节课你有什么收获？还有什么不懂的吗？（六）Homework熟读并和同学表演“B.Let’stalk”部分的对话。【板书设计】Unit1What’syourname?Myname’s...Goodbye!Bye...