unit1hello(1)

Unit1Hello!执笔教师授课教师总课时数总4课时备课时间2012-9-01授课时间本课时数第1课时教学内容Storytime年级三年级学科English教学目标1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning.。2.学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,YangLing。3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学重点、难点1.学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning.。2.学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,YangLing。3.初步会用英语表达自己的名字。教学准备挂图，卡片，PPT，人物头饰教学预设二次备课Step1.Greeting.T:Hello,I’mMissxxx.I’myourEnglishTeacher.Let’slearnEnglish.Ok?(举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。)Ss:OK.(如果学生不会回答，就适当提示)T:Nowclassbegins.Hello,class.(老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)Ss:Hello.(如果不是回答的很整齐老师也不用太在意)Step2.Presentation1.出示单词卡片:Hello，并读a.开火车读（readonebyone）T:CanyoureadHello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。b.ReadfourbyfourT:Nowpleasereaditfourbyfour.老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。c.Readtogether(全班读) 2.出示句型I’m…T:Hello,I’mMissXXX.FollowmeI’m…ReadonebyoneT:Hello,I’m…(出示课文人物头饰LiuTao)Canyousay?让学生带着头饰说Hello,I’mLiuTao.T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello,I’m…T:Thisismygoodfriend,SuHai.T把头饰放在手上,说：“Hello,I’mMissZhou.”T变声音说：“Hello,I’mSuHai.”让学生带着头饰试着说：Hello,I’m…S:Hello,I’mSuHai.T:Hello,I’mMissZhou.多换几个学生。Storytime教学教师出示课文挂图并且板书who和what先根据问题梳理一下板书的具体意思。A.Picture1T:Look,whoisshe/he?(可以提示中文，让学生明白who用来问谁，也让学生慢慢接触who后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。Ss:MissLi/Mike…T:Whataretheysaying?(让学生熟悉通过疑问词来自学课文的方式。)PPT显示课文图片(分别显示在每幅图的边上):例如：T:Now,pleaselistentothetape,andfindtheanswers.T:NowwhocantellmewhatMikeissaying?(用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解)S:Goodmorning,MissLi.教师出示Goodmorning.教授句子Goodmorning.T:Pleasereadafterme,Goodmorning.a.全班一起读b.个别读/Onebyone(纠正个别学生的错误发音) 师生用这个句子进行对话练习。c.再全班读跟读录音第一幅T:Now,pleasereadafterthetape,picture1.B.Picture2and3a.T:NowPleaselistentothetape,andfindwhattheyaresaying.PPT出示课文图片2和3，让学生去听，找答案。S:Hi,Mike.T:HiequalsHello.教师出示Hi.=Hello.(你好。)T:Now,I’mMike.PleasesayHi,Mike.S1:Hi,Mike.T:Hi.(这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过)T:Canyouactpicture3?(教师拿出Mike的头饰给学生)d.全班跟读录音，第二和三幅图。T:Pleasereadafterthetape,picture2and3.C.Picture4T:Look,thisisMissLi.Whatisshesaying?Pleasecatchtheword.a.教师出示Goodafternoon.并进行教学。T:Canyoureadit?(先让学生试试看会不会读)全班读-个别读-小组读-全班读注意oo组合这里发音/u/师生用这个句子进行对话练习。b.进行class单词教学Pleaseguess,whatdoesclassmean?A.打扫B.干净C.同学们c.跟着录音读第四幅图。D.Actthedialogues.E.Readafterthetape,Storytime.Storytime的教学时间控制在10到15分钟以内。Step3.Consolidation1.Funtime,playandsay.T:Nowlet’splayagamePlaychess.教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。 2.Magiceyes.让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。3.SingasongT:Nowlet’ssingasong,Goodmonrning.a.先让学生听，教师和学生一起读歌词b.让学生自己跟着音乐哼c.全班一起唱Step4Homework1.Storytimeafterthetape2.ReciteStorytime板书设计Unit1HelloWhoWhatI’m(人物头像)Hello=Hi~12：0012：00~18：00