unit2 colours教学设计

三年级英语上册Unit2colours教学设计丰台镇中心小学赵春梅教学内容：A.Let’slearnLet’sdo教学目标：1.听、说、认读red.yellow.green.blue四个单词；2.用句型“Isee…”来描述四种颜色；3.能听懂Let’sdo指令做好相应动作。教学重、难点：重点：掌握单词redyellowgreenblue。难点：运用句型“Isee…”来描述四种颜色。教学准备：课件，颜色卡片，彩色铅笔等。教学过程：一、Warm-upa.SingABCsong.(打开幻灯片，播放音乐)b.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:GoodmorningT:I'mMissZhao,What'syourname?Ss:Myname's…二、Presentation1.T:Lookatthepicture.(展示幻灯片)Whatcolourisit?(指向幻灯片）Ss:黄色。T:Yes,that'sumbrella.It'syellow.(要求学生跟着书空，板书y-e-l-l-o-w.)y-e-l-l-o-w,yellow.let'sreadtogether.yellow,yellow,Isee yellow.T:Lookatme.(展示实物铅笔)Whatcolourisit?Ss:Yellow.T:Good!Yellow,yellow,Iseeyellow.男生女生分组操练yellow及Iseeyellow.2.T:Lookatthepicture.(展示幻灯片)Whatcolourisit?(指向幻灯片）Ss:红色。T:Yes,It'sred.(要求学生跟着书空，板书r-e-d.)r-e-d,red.let'sreadtogether.Red,red,Iseered.Lookatme.(展示实物铅笔)What'sthis?Itisapencil.Right?Yes.Ihaveapencilnow.Whatcolourisit?Ss:Red.T:Good!Red,red.Iseered.学生分组操练red及Iseered.3.T:Lookatthepicture.(展示幻灯片)Whatcolourisit?(指向幻灯片）Ss:蓝色。T:Yes,that'sumbrella.It'sblue.(要求学生跟着书空，板书b-l-u-e.)b-l-u-e,blue.let'sreadtogether.Blue,blue,Iseeblue.Lookatme.(展示实物铅笔)Whatcolourisit?Ss:Blue.T:Good!Blue,blue.Iseeblue.运用单词接龙的方式操练blue及Iseeblue.4.T:Lookatthepicture.(展示幻灯片)Whatcolourisit?(指向幻灯片）Ss:绿色。T:Yes,that'sumbrella.It'sgreen.(要求学生跟着书空，板书g-r-e-e-n.)g-r-e-e-n,green.Let'sreadtogether.Green,green,Iseegreen. T:Lookatme.(展示实物铅笔)Whatcolourisit?Ss:Green.T:Good!Green,green,Iseegreen.利用声音的变大变小来进行操练green及Iseegreen.三、Practice:Playgame把颜色卡片贴到相应的花瓣上。a.指名让学生上黑板演示并领读四个句子。（Iseeyellow.Iseered.Iseeblue.Iseegreen.）b.开火车读句子。四、Let’sdoa.听录音学生感知，教师示范。b.教师教读“Showme….”句型并跟学生操练。c.听录音，师生共同说句子做动作。五、情感教育绿色代表环保，我们要从我们自己做起，从身边小事做，爱护好我们的家园——地球。六、Consolidationa.结合前面所学单词rulerpen等，操练Isee….b.结合前面所学单词及句子操练新句子Ihaveared\yellow\green\bluepen\pencil\eraser\crayon.c.完成课件上练习题。七、Homework把所学单词及句型Isee….读给爸爸、妈妈听。八、板书设计Unit2coloursyellowredbluegreenIseeyellow…… 教学反思:我上课的内容是新版PEP小学三年级英语上册第二单元第二课时Let'sLearn和Let'sdo的内容。本课时围绕颜色展开教学，穿插着简单的句型。颜色是与学生日常生活紧密相关的元素，在本课的教学中我主要是把听、说、玩融为一体，激发学生的学习兴趣，让学生能够初步用英语进行简单的日常交际。为了顺利完成教学目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采用了直观演示法、游戏法等方式。小学低年级英语更注重直观教学和趣味教学，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法来激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣激发学习的志趣。同时，我通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学的效果。合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的认知状况及本课教材的特点，我安排了以下几个教学环节：1.热身运动热身运动是课堂教学重要的形式之一。我以一首“ABCsong”热身，轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪。2.启发诱导，教学新知师生互问复习学过的语言。在这里教师起着主导作用，引导学生完成口语练习。Goodmorning?What'syourname?使学生敢于张口说英语，感受学习英语的乐趣。我通过课件来呈现今天所学的单词，并且运用卡片、游戏直观法教学单词，我还设计了“Let'sdo”的游戏，采用全身反应法让学生动起来，融入动脑、动口、动行的英语氛围中。3.巩固练习我通过观察球的颜色、展现彩色花、小组命名的游戏来 巩固单词。游戏教学即能使学生乐于参与其中，在玩中学、在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。4.情感教育绿色代表环保，希望学生也能够低碳生活，为保护环境贡献自己的一份力量。5.课后作业听三遍录音，并把所学颜色说给父母听。总的来说教学效果和我预计的差不多，不足的地方也有很多,需要不段的摸索才能更加完美。