第6课时教学目标：知识与技能：复习本单元所学的字母、单词和句型。过程与方法：能够准确完成Starttoread和Let’scheck的内容。了解Storytime部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。学唱歌曲Ilovemyfamily.情感态度与价值观：培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。教学重点：完成Starttoread和Let’scheck部分的内容，了解Storytime部分的小故事。教学难点：正确理解歌曲的含义，能够分角色表演小故事。教学准备：录音机，词卡。教学过程：Step1Warmingup&Revision1.Enjoythesong”Ilovemyfamily”.2.Singasong.(1)播放歌曲“Mommyfinger”。(2)改编该歌曲成为歌谣，同时加入grandpa和grandma两个单词。3.Reviewthewords：快速认读本单元的单词。最后创编一个小歌谣，如Father,father,thisismyfather…4.Freetalk:用全家福照片，进行会话交流。Step2Presentation&practice1.StarttoreadReadandmatch.呈现P19Readandmatch内容，讲明题意，让学生仔细观察，认真阅读，完成连线。2.Let’scheck:(1)Listenandnumber：教师呈现P20该题内容，先让学生描述一下书上4幅图片的内容，然后播放录音，让学生听音完成编号。最后师生一起核对答案。(2)Lookandtick：教师呈现P20该题内容，让学生看图，根据图片从A和B中选择正确的一项。然后核对答案。最后让学生对图片进行简单描述。3.Storytime(1)教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容。(2)以教师为主导，解决故事中的难点词句。A.actress：；课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和actress.B.Waitaminute!复习上册Recycle2Read里面的情节内容，以此复习Waitaminute!组织学生进行学说。
C.Howbeautiful!课件呈现很漂亮的图片，教师用夸张的表情说该句子，让学生理解意思。然后呈现其它漂亮的图片，让学生赞美图片。(3)操练难点词句。教师板书难点词句，教师示范，让学生模仿、学说。(4)教师引导学生以四人小组为单位合作阅读，讨论以下问题：a.Who’sthatwoman?B.Isshebeautiful?C.Whatdoesshedo?(What’sshe?/What’sherjob?)(5)让学生汇报回答问题，教师进行总评。(6)让学生听音、模仿、学说故事。(7)让学生分角色表演故事。Step3Extension&Consolidation1.Drawpicturesandmakeafamilytree.(可课前让学生完成。)2.Listenandchoose.教师在黑板上贴出本单元的重点单词，然后请一组学生表演对话，另一组学生根据对话内容拿下黑板上的单词。3.完成作业本相关作业。Step4Summingup1.教师引导学生总结本单元的单词和句子。2.Homework:听音模仿故事，唱一唱歌曲，把你的家人介绍给你的同学。教学反思：
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