Unit1Welcomebacktoschool第三课时一、教学内容与目标：知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。二、教学重点、难点：掌握元音字母a的发音和单词的书写。元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。三、教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.日常口语练习。2.复习上册书的有关字母A的Let’schant!二、新课展示（Presentation）1.教师出示字母卡并问：What’sit? An“Aa”.What’sthesoundofletter“A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。catbaghanddad/æ/3.放Let’sspell部分的录音，学生跟读。4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？5.小组汇报交流并总结。三、趣味操练（Practice）1.游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。如：bagdadhandapplecake2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。3.学写单词，并指导学生描红。四、作业（Homework）听录音，给家长读单词。课堂检测：一、读一读、听一听并圈一圈。1.catbag2.bagdad
3.Canadapanda4.handdad二、找出发音与众不同的单词。1.bagcatcakedad2.nameplateKatehand3.ChinaCanadacatant三、判断下列对话正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（）1、A：Whereareyoufrom?B:I’mMike.（）1、A：Goodafternoon?B:Goodmorning.（）1、A：What’shername?B:MynameisJenny.教学反思：
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