Unit3Atthezoo（A）Let'slearn课时进度第＿5＿周第＿1＿课时（学期第＿13＿课时）课题Unit3Atthezoo（A）Let'slearn教学目标能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作教学重点能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort教学难点能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort,，并在句子中应用课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程1热身、复习(Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 2呈现新课(Presentation)（1）出示图片，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey? 教师快速展示系列动物图片：giraffe,monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 （2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和short。 同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。 （3）播放Let’slearn部分的录音，学生单词跟读。 3趣味操练(Practice) （1）教师将Let’slearn
部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall,etc. （2）Let’sdo部分的内容。 a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 （3）游戏：耳语。板书设计Unit3Atthezoo（A）Let'slearntallfatthin（图片和词卡）short新课标第一网课后反思
微信/支付宝扫码支付