2019-2020年三年级英语上册 Recycle 2(14)教案 人教PEP

2019-2020年三年级英语上册Recycle2(14)教案人教PEP重点：复习本单元表示食物、数字1—10、动物的单词，并学习数字11—12。难点：11和12两个数字的发音较难，教师要鼓励学生多说，敢练。教具准备：1教师让学生们准备milk,hamburger,tea,water,Frenchfries,Coke,hotdog,cake,bread,chicken的图片。2教师和学生准备骰子。3学生准备数字1—12的卡片。4学生每四人一组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。5Findandmatch的放大的图，以及按照dog,monkey,mouse,tiger,pig,duck,rabbit,panda,bear,bird,elephant的样子剪成的图片。6Chantandmove&Findandmatch的动画课件。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）学生进行日常对话。（2）让学生用手指代替蜡烛candle，师生共同随录音演唱歌曲TenLittleCandlesDance。如唱onelittlecandle时伸出一个手指。（3）教师播放五单元DinnerTime的录音，让学生边听录音边跟着说歌谣。（4）游戏：教师展示动物的图片，通过图片的背面让学生猜单词。2呈现新课(Presentation)（1）教师继续进行以上的游戏，并把按照Findandmatch中的动物样子剪好的图片拿出，让学生说单词。（2）让学生拿出自己准备的食品图片，以小组为单位读单词。（3）让学生说说自己会说的食品单词，并比一比说说的数量多。一人说，其他同学数一数。 milk,hamburger,tea,water,Frenchfries,Coke,hotdog,cake,bread,chicken,juice,coffee…（4）用数单词的方法引出数字11—12，教师可根据学生情况适当扩展数字单词。（5）播放Let’splay部分的动画课件,让学生边看边小声）跟读。教师还可请学生来操作课件，训练学生的听力，认读及动手能力。3趣味操练(Practice)（1）游戏：数字接力教师或学生说任意一个数字，如4，请同学接着这个数字说5，6，7……，当教师说Stop!时，马上停止，随后选另一个数字接着。速度要快，谁接错了，就算输。（2）学生边听Let’splay--Chantandmove部分的录音，边用手指表示数字，并做出相应的动作。做动作时，将食品卡片拿出，并作吃或喝的动作，在说到12，Oh…Ican’tmove.时，就做出吃得太饱，走不动的样子。在让学生练习Oh…Ican’tmove.时教师要努力示范动作夸张的同时强调move的发音。（3）教师打开Findandmatch的动画课件，让学生跟读：Helpthebirdgethome…（4）让学生在自己的课本上将动物和它们的家连线。（5）教师可引导学生进行讨论，有些动物的家是固定的，如panda的家一般在竹林里。有些家则是几个动物都可以选择的，所以只要学生选择的理由正确，就可以。由于mouse是可把任何地方当作家的，所以mouse没有家。（6）让学生上讲台在操作Findandmatch,为动物找家，下面的学生说Helpthe…gethome为了更多的学生有上台练习的机会，可以规定每人限给2个动物找到家。4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元2,3部分的练习。5扩展性活动(Add-activities)将学生带到室外，让学生用准备好的骰子做游戏。让学生利用地面的格子或用粉笔画好格子，方法同教材Chantandmove的图片。操作说明： （1）学生四人一组，将数字卡片和准备的食物图片按课本上的顺序放好。（2）四人轮流掷骰子，谁先开始通过掷骰子来决定（数字大的先开始）。（3）学生按骰子上的显示，走到那个数字上，并说出数字卡相应表示的食物。说对的将棋子放在数字卡上，并做出相应的动作。说错了，退回原位。（4）谁先到12就做出吃的太饱，走不动的样子，说：Oh…Ican’tmove.谁就是或胜者。附送：2019-2020年三年级英语上册Recycle2(7)教案人教PEP【课题】Recycle2【教学重点】制作键盘；学唱英文歌曲“ABCSong”。【教学难点】复习过程中的兴趣培养。【教具准备】1教材配套的录音带。2教师和学生分别准备废旧的硬纸盒/纸版、剪刀、胶水。3教师准备一个自己已制作好的键盘。4教师准备字母卡片和真正的键盘一个。【教学过程】1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活动。（2）学生之间自编对话并表演。（3）教师播放Unit6BLet’schant的录音，让学生边拍手边说歌谣。（4）游戏：SilentSpeech教师换一种方法说字母------唇说，说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa----Zz。2呈现新课(Presentation) （1）教师出示字母卡片，学生认读字母Aa----Zz。（2）学生字母背诵Aa----Zz。（3）教师播放歌曲“ABCSong”，告诉学生“试一试”“比一比”，看看谁能通过自己试唱学会歌曲。（4）学生间相互练唱，再次让学生掌握歌词和节奏。（5）教师出示一个真正的键盘，教师说字母，让学生在键盘上找到字母。可将此活动作为比赛的形式出现，BoysGroupandGirlsGroup.谁先找到谁获胜。（6（）教师出示自己已制作好键盘：ThisisaKeyboard.重复aKeyboard，学生跟读aKeyboardThisisaKeyboard.并贴在黑板上。教师指着制作所需的工具建议：Let’smakeaKeyboard.（7）教师按照课本上呈现的制作程序，一边用英语讲解，一边给学生做示范。3趣味操练(Practice)（1）请学生拿出他们事先准备的材料，教师指导学生按步骤制作键盘。键盘上的字母教师可以事先复印好发给学生。告诉学生键盘上的字母排列顺序是固定的，不能任意排列组合。（2）键盘游戏：按照书中的程序，分三种游戏进行操练。·找出字母的位置。·在键盘上敲击出单词。请学生先跟着教师学习正确的指法，再玩游戏。·一边敲，一边唱“ABCSong”.（3）展览学生的作品。评出最优秀的键盘。4课堂评价(Assessment)（1）做活动手册43页的练习。（2）让学生自我评价本单元学习情况，可在第73页上做标记。5扩展性活动(Add-activities) 小组对抗赛教师将学生分为6个组，教师说英文，小组成员共同画出相应内容，又快又准的加一分。如教师说：Drawablueeye.Drawanorangemouth.Drawthegreenears.…教师还可出示图片，让学生说单词，说对的加分。 小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页