人教PEP三年级下册英语－Unit 3 At the zoo 第四课时教案

第四课时B　Let'stalk　Makeamonster课时目标1．能在听懂、会说A部分Let'stalk的基础上，学习形容词big，small和long，学习使用句型“Ithas…”来介绍动物。并能在生活中适当而灵活地运用。2．通过游戏活动，巩固本单元A、B部分Let'stalk的内容，培养学生学习兴趣。3．通过小组合作学习，培养学生自主学习和小组合作学习的能力，为终身学习和发展奠定基础。重点难点重点：1.听、说、认读单词big，small，long和short。2．听懂、会说句型“Ihas…”。难点：能在生活中准确熟练地运用本课句型进行会话和日常交际。教学准备1．教师准备大象和小老鼠玩偶各一个；学生准备自己喜欢的玩偶一个。2．教师准备上一册Unit4B部分Let'ssing中的“OldMacDonald”的歌曲磁带。3．教师准备教学挂图或自制课件。4．教师准备用来评价奖励的小贴画或其他小礼物。教学设计Step1:Warmingup5 将全班分成两大组，采取师生、生生对唱的形式，课件或录音机播放音乐“OldMacDonald”，先是师生对唱，再让两组生生对唱。Step2:Revision/Leadin1．通过游戏引导学生复习所学过的动物单词。课件会定格一个模糊的动物形象，教师问学生们“Look,what'sthis？”学生们会纷纷给出自己猜测的动物“It'saduck/dog/cat/monkey/panda/rabbit！”2．画面定格为大象。教师问一名学生“Look，what'sthis？”，等学生给出回答“It'sanelephant.”后，教师继续问“Isitbig？”，学生给出回答“Yes，it'ssobig！”教师给予肯定。Step3:Presentation1．教师请学生观察画面上的大象，说：Lookattheelephant.Wow！It'ssobig.Lookatitsnose.It'slong.配合手势和肢体语言，让学生充分理解单词long。引导学生说出：Wow!It'ssolong!教师继续说“Yes.Ithasalongnose.Lookatitstail.Isitlongorshort？”学生们给出回答“It'sshort.”教师肯定学生的回答，并说出新句型“Yes.Ithasalongnoseandashorttail.”教师板书并带读短语alongnose和ashorttail。教师提示学生们观察大象的眼睛“Lookatitseyes.Aretheybigorsmall？”学生们回答“Small！”。教师肯定学生的回答，并继续问“Yes!Ithassmalleyes.Lookatitsears.Aretheysmallorbig？”学生们回答“They'rebig！”教师重复新句型“Yes!Ithassmalleyesandbigears.”。5 教师板书并带读短语smalleyes和bigears。2．通过手势和身边物体的对比，让学生充分理解long和short以及big和small的意思。教师指着屏幕上的大象，对学生说：Lookattheelephant.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.重读“Ithas”，让学生注意Ithas与It's的区别。提醒学生short有“短”和“矮”两种意义。拿起一支短铅笔，说：“Thepencilisshort.”，又用班上学生举例，说：“Lilyisshort.”3．课件播放Let'stalk的画面及对话，学生听一遍后跟读模仿。4．分角色表演对话。Step4:Practice通过对话、游戏等方式操练“BLet'stalk”部分，进一步熟练运用新句型，使学生在愉快、轻松的学习环境里，自然地使用所学语言。学生可以用上自己的姓名，也可以对句子进行适当调整。教师要奖励说得好的学生。Step5:Consolidation1．课件呈现各种小动物，让学生认读。2．同桌之间自由创编对话。—Lookatmypanda!—Oh，it'ssofat.Ithastwobigeyesandashorttail.—Yes!—Lookatmyrabbit.—Oh，it'ssosmall.Ithastwolongearsandashorttail.Step6:Summingup/Homework1．由刚才的活动总结今天的内容。2．引导学生进行评价和自我评价。5 3．布置家庭作业。①做随堂练习。②与你的朋友互相展示自己的动物玩偶并用英语对话。板书设计Unit3　AtthezooIthasbigears/ashorttail/smalleyes/alongnose.教学反思本节课主要是通过设置情境，结合猜动物图片的游戏开展对话练习。Let'stalk部分学习新的形容词和意义相反的形容词的运用，同样是通过图片教学激发学生兴趣。首先通过展示教学视频让同学们了解对话发生的情景5 ，然后通过教师教读让同学认读句型，分角色表演情景使学生能够对句型进一步练习。听音正读，通过播放录音使学生发现自己与录音读法上的差别，最后在小组中创编对话，让学生们学会灵活地运用语言。5