2019-2020年三年级英语下册 Unit3 At the zoo第3课时教案 人教PEP（标准版）

2019-2020年三年级英语下册Unit3Atthezoo第3课时教案人教PEP（标准版）教学目标 知识与技能：学习两个形容词tallshort，掌握形容词的用法。过程与方法：在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过的形容词描述事物的特征。情感态度与价值观：学习常用表达法：“Yeah!You'reright."教学重难点 重点：理解掌握形容词tallshort，并在实际情境中运用难点：在实际情境中运用词汇教具准备 1、本课生词的单词卡片2、配套的教学音频教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、说一说，演一演A部分Let’sdo的歌谣。　　2、lookandsay　　教师用手势做出big,small,long,tall等样子，让孩子猜一猜，说一说　　3、chooseandsay　　教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子：“Ihavea….Ithaslong/…nose/….”（二）呈现新课（Presentation）　　1、教师投影一幅动物园的大挂图（自制,包括许多动物），让孩子结合图说一说　　Whatcanyousee?　　用自己学过的形容词描述一下上面的动物　　引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。　　2、通过描述图中的动物，引出单词tallshort，教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这两个单词。通过动作比划tallshort两个词，引导孩子理解。　　3、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。　　4、让孩子观看课本图（关掉声音），根据故事的内容给配音　　5、播放音频,孩子理解含义。　　孩子分角色跟读。　　操练新句型（教师注意shorttall连个单词的读音示范） 小组表演、各小组展示（三）趣味操练（Practice）　　1、运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照A部分Let’stall的对话）然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用tall，short进行描述。　　2、教师出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall,short两个单词进行描述。(四)扩展性活动（Add-activities）　　Let’spractice部分的交流活动，让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给同学们 教学反思：附送： 2019-2020年三年级英语下册Unit3Atthezoo第4课时教案人教PEP（标准版）教学目标 知识与技能：能听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small中[l]的发音过程与方法：能够理解Storytime中故事的大意并跟录音朗读。情感态度与价值观：通过C部分的故事，培养学生对英语学习的兴趣。教学重难点 重点：听、说、认读几个形容词small,big,long,short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作难点：单词small中[l]的发音，舌头要上卷。教具准备 1、本课生词的单词卡片2、配套的教学音频教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）（Warm-up/Revision）(2’)1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Freetalk。2、教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。（二）呈现新课（Presentation）(20’)（1）游戏：猜动物。　　T:Listentome,children.Guesswhatitis.　　 Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.It’sgray.教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。　　S:Itisanelephant.　　T:Yes.Good.Itisanelephant.（2）在播放之前，教师说：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?　　教师快速展示系列动物图片giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。。　　（3)继续展示图片：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。　　T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。注意：单词small中[l]的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;　（4）播放Let’slearn部分的录音，手指单词跟读。 (5)播放Storytime的课件或录像，学生观看，模仿跟读，了解故事大意，然后请学生复述故事（可用中文）。（三）趣味操练（Practice）(8’)（1）教师将Let’slearn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small,etc.　　（2）Let’sdo部分的内容。　　a.教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。　　b.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。（四）小组交流(Groupmunication)(2’)1、鼓励学生交流学习收获。2、记录学生提出的不懂得问题。3、帮助解疑，积极评价。五）扩展性活动（Add-activities）(7’)　　1．做练习。2．熟练掌握本单元所学的知识内容。　　3.课下小组分角色表演Storytime中的故事，回家把故事内容讲给自己家人听。4、书写单词（六）小结(Sum-up)(1’)通过本课学习，你有哪些收获？教学反思： 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页