Unit5Doyoulikepears?课题Unit5Doyoulikepears?（B）Let'stalk教学目标理解并掌握"CanIhave…?""Thanks""Hereyouare"等语言知识；理解"CanIhave…?""Sorry.的含义，并在生活中得体地运用教学重点理解并掌握"CanIhave…?""Sorry."等语言知识.教学难点理解"CanIhave…?""Sorry."的含义，并在生活中得体地运用.课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、热身／复习（Warm-up/Revision） 1、表演A部分Let’stalk。 小组表演的形式展示对话。 2、game Ilike…孩子在小组里说说。二、呈现新课（Presentation） 1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。 教师说：“Look,therearemanyfruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。 2、教师提问：“WhatdoI like?Canyouguess?”引导孩子用：“Doyoulike…?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry,Idon’tlike…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义) 师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“CanIhavea/an/some…?”教师回答：“Sure/certainly,Hereyouare.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。 操练新句型 小组表演、各小组展示 （三）趣味操练（Practice） let’spractice 孩子在小组中，互问互答。 passthemessage 教师给每个小组一张句卡(CanIhavea pear.),小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly,Hereyouare.” （四）扩展性活动（Add-activities）请学生作小记者采访同学:“Doyoulike…?”,
被采访的学生用“Sorry,Idon’tlike…”或“Yes,Ido.”板书设计Unit4Doyoulikepears?（B）Let'stalk"CanIhave…?""Thanks""Hereyouare"课后反思
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