【优选】四年级上册英语教案：Unit 4 My home Part A 课时1｜人教PEP

Unit4MyhomePartA第一课时教材分析本单元是义务教育PEP小学英语教科书四年级上册教材第四单元，围绕话题Myhome（我的家）引出两组情景对话、一篇小阅读和一个趣味故事，同时配以听力、表演、连线等练习活动。功能是运用句型描述家里的居室及物品设施。本课时Let'slearn是本单元的第一课时，为词汇学习课，主要学习描述家庭居室名称的单词，如bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom等及句型“WhereisAmy?Issheinthestudy?Yes,sheis.”进行询问并作答。Let’sdot为以上知识的巩固及运用。通过用中学，学中用，反复实践，学用结合的方式，在巩固和丰富人物外貌特征的同时，也促进了学生语言技能的发展，并能巧妙运用于情景会话中，将取得良好的效果。教学目标【知识目标】1.能听、说、认读：study,livingroom,bedroom,bathroom,kitchen等五个单词；2.能听懂Let’sdo部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。【能力目标】能用简单的句子描述自己的家。【情感目标】培养学生对家的热爱教学重难点【教学重点】1.听、说、读,写单词study,livingroom,bedroom,bathroom,kitchen；2.能用简单的句子描述自己的家；3.引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。【教学难点】study,livingroom,bedroom,bathroom,kitchen的准确发音并区分它们的中文意思。 课前准备智慧课堂软件、单词卡片、课件以及用来评价奖励的小礼物。教学过程Step1.Warmup1.师生齐唱英文歌曲：Where’sPeter？（学生放松心情，又让学生感知本节课要学习的内容，并引起学生学习英语的兴趣。复习旧知，为本节课的学习奠定基础。）2.Let’sdo（复习旧知，为本节课Let’sdo部分的学习奠定基础。）【设计意图】师生进行简单的日常问候，拉近师生距离，加强师生间的情感互动，让学生能全身心地享受学习的过程。另外，通过chant也复习了已经学过的几个形容词fat,thin,tall,short,long不仅为新授知识作了铺垫。同时也吸引了学生的注意力，使课堂以轻松活泼的形式开始。Step2.Leadin出示教室图片，让学生看看有哪些朋友在教室里，幻灯片按顺序将Mike，John，Sarah，ZhangPeng，WuYifan一一出现在教室里，并让学生用英语表达He/Sheisintheclassroom.用Amy去哪里了?导入新课的学习。【设计意图】用学生熟悉的教室和朋友导入新课的学习，激起学生对新知识学习的兴趣和好奇心。Step3.Presentation1.利用多媒体资源四年级上册CD中Let’slearn部分的flash进行单词教学，整体出现了let’slearn单词和句子，分开教学。【设计意图】生动的flash画面和有声教学吸引学生，有利于教学，并能充分让学生听录音跟读，利用模仿朗读培养学生正确、优美的语音语调。2.让学生观看本部分教学课件。[使用Unit4Let’slearn/A]3.让学生听录音，跟读单词和对话。4.教师手指单词，让学生认读单词。5.游戏What’smissing?把新单词打乱顺序出现在多媒体课件上，然后迅速的让其中一个单词藏起来，让学生迅速找出哪一个不见了。【设计意图】游戏巩固了知识的学习，又让学生在紧张的新知识学习中放松心情。进一步巩固学生对单词音、形、义的掌握。6.用ppt出示kitchen,study,bedroom,bathroom,livingroom精美房屋图片，让学生看图片说 出相应的英文单词。每一张图片的出现都向学生询问：“IsAmyinthekitchen/study/bedroom/bathroom/livingroom?让学生根据图片作出回答：Yes,sheis./No,sheisn’t.并向学生询问在每一间房屋里面能干得事情。学习词组haveasnack,haveanap,watchTV,readabook,takeashower.(精美房屋图片的出现，吸引学生的注意力，再一次巩固新单词新句型的学习，将单词嵌入短语中又学习了新词组，体现词不离句，句不离词。)7.Let’sdo:　　1)教师播放动画教学视频录音，学生跟唱。　　2)教师说前一部分的指令，让学生说后一部分的指令并做出相应的动作。　　3）学生小组表演Let’sdo部分的内容。4）教师奖励优秀小组。【设计意图】通过有层次的TPR活动让学生从单词到短语有梯度的操练，从而理解和掌握短语，充分感知其读音和意义。Step4Practice1.Lookandguess看图猜单词2.任务型教学a.看图回答问题。b.出示动画片人物，让学生说并回答他们在某一房间吗？c.let’do.【设计意图】:通过看图操练新单词和句型，加深对新知的理解，培养学生灵活运用语言的能力。Step5ConsolidationandextensionDesignyourdreamhome:设计自己理想中的家，画一画，并介绍给全班同学。参考例句：Thisismyhome.Youcanseealivingroom,2bedrooms...【设计意图】：通过设计自己理想中的家的活动，充分发挥学生的想象力，并且在实践操作中巩固所学知识，学以致用。Step6Summary1.重点单词和词组：kitchen,study,bedroom,bathroom,livingroom;2.重点句型：IsAmyinthekitchen/study/bedroom/bathroom/livingroom?3.情感教育：Eastorwest,homeisthebest.(培养学生爱家情感)【设计意图】:引导学生进行课堂小结，既是对本课内容的复习，又是为下节课做铺垫。同 时充分体现了学生的主体地位，增强学生的自主学习能力。Step7Homework1.Writethefivenewwordsafterclass.2.Introduceyourdreamhometoyourparents.【设计意图】:融绘画与英语相结合，贯穿学科，操练所学，从而达到学以致用综合运用语言的目的。 教学反思略