南州六月荔枝丹张

南州六月荔枝丹——贾祖璋盐城机电高等职业技术学校 更多资源xiti123.taobao.com盐城机电高等职业技术学校 盐城机电高等职业技术学校 盐城机电高等职业技术学校 盐城机电高等职业技术学校 南州六月荔枝丹(地点)(成熟期)(对象)(色泽)盐城机电高等职业技术学校 《南州六月荔枝丹》——科学小品科学小品，是介绍科学常识的文艺性说明文，具有很强的科学性，又有一定的文学情趣。盐城机电高等职业技术学校 贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年，著名生物科普作家。自1921年起，60多年中他创作了许多科普作品。据不完全统计，他创作、编著、翻译了20多种科学知识读物。他最擅长写生物小品，是我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学碎锦》）。作者介绍盐城机电高等职业技术学校 贾祖璋原先是位小学教师。1924年，他从报上看到商务印书馆要招收一批剥制动植物标本的工人，便急忙赶到上海报考，结果以第一名的优异成绩被该馆录取。旧上海是个花花世界，不少青年人迷恋于洋场里的熙熙攘攘、霓虹灯的五彩缤纷；而且剥制动植物标本，在一般人眼里是不值一顾、低人一等的工作，可年轻的贾祖璋却爱上了这个职业。他爱惜光阴，不善“交际”，工作之余，悉心读书写作。那时，商务印书馆有个植物园，由一位工人管理。贾祖璋“毛遂自荐”，搬进去和工人住在一起。植物园里，人只有两个，而花草树木却有千百种。有人问他：“住在园里不感到寂寞吗？”他笑笑回答：“我喜欢安静。不妨碍别人，别人也不妨碍我，何况还有这许多花草做伴。”就这样，他一边当工人，一边精心观察，详细记录，积累了大量创作素材，并参考日文资料，编著了《鸟类研究》、《普通鸟类》、《世界禽鸟物语》等书。和别人合撰的六十万字巨著《中国植物图鉴》，也是在这时开始准备的。盐城机电高等职业技术学校 一年秋天，为了写《蟹》一文，他从市场上买回了几只螃蟹，养在水里，一连几天全神贯注加以观察，了解它的生活习性。然后煮熟，揭去背壳，由表及里，仔细探索，详细考证，终于把这个“无肠公子”、“横行介士”写得活灵活现，栩栩如生。有一次，贾祖璋为了核实文昌鱼的史料，桌子上摆满了古今中外的书刊。他潜心于研究工作，早把门外的事情忘得一干二净。突然，一个小朋友推开门，探头说：“贾爷爷，东西烧焦了！”贾老的炉子就放在门外，赶去一看，铝锅里嗞嗞地叫着，一股浓烈的焦气冲鼻而来。原来，锅里的肉早已墨黑墨黑，焦糊了。打倒“四人帮”后，贾老已年近八旬，但他人老心不老，终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品。其中《花儿为什么这样红》一文，荣获了全国“新长征优秀科普作品奖”一等奖。盐城机电高等职业技术学校 红缯（）紫绡（）龟裂（）龟甲（）醴酪（）蒂部（）渣滓（）贮藏（）积累词语Zēngxiāolǐlàojūnguīdìzǐzhù盐城机电高等职业技术学校 筛选各段关键信息，概括段意质疑《荔枝图》——外壳——颜色——果形——大小——膜——肉——不耐贮藏——核——花——产地——图谱——移植——发展生产根据上面信息和下面说明文顺序的有关知识，划分段落层次，理清文章的说明顺序：盐城机电高等职业技术学校 说明顺序的总结科技说明文通常采用的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。文章的观察顺序，由表及里、由外到内的说明顺序属于空间顺序；从主要到次要的说明顺序属于逻辑顺序。合理的说明顺序可以使科技说明文条理分明，容易给人留下深刻的印象。盐城机电高等职业技术学校 文章结构分析:一、引出说明对象(1)二、荔枝的知识(2--14)三、荔枝的生产(15)荔枝果(2--9)荔枝花(10--11)外形(2—5)果实(6--9)由表及里（空间）由主到次（逻辑）外壳(2)颜色(3)形状(4)大小(5)观察顺序壳膜(6)瓤肉(7)特性(8)果核(9)空间顺序由主到次（逻辑顺序）产地—树谱—移植(12—13---14)盐城机电高等职业技术学校 全文按照先主（荔枝的形态特点）后次（有关荔枝的其他知识及建议）的顺序逐次展开，而介绍荔枝的形态特点时是按由表（外部形态）及里（内部构造）的顺序。在说明荔枝的外部形态时，则按壳面的构造——色泽——外形——大小及重量的观察顺序来写；而介绍内部构造时又是按壳——膜——果肉——果核从外到内的顺序。本文的说明顺序为盐城机电高等职业技术学校 学生质疑不能。因为：1、引出说明的对象；2、总挈全文。课文从荔枝的外壳说起，照应了“壳如红缯”；从壳膜写起，照应了“膜如紫绡”；写果肉，照应了“莹白如冰雪”。3、这个开头既亲切活泼，又符合学生的阅读心理。一、课文第一段能否删除？为什么？盐城机电高等职业技术学校 学生质疑不能。由荔枝果实想到花，有花才有果所以附带介绍花，给人完整的印象。二、为什么要写荔不耐贮藏？三、有关荔枝花的文字能否删除？为什么？贮运固然属于果实本身，但与果肉关系密切，理应介绍。盐城机电高等职业技术学校 布置作业：提取课文各段主要说明信息，把本文压缩成一段一百字左右的说明文字。荔枝是一种味道鲜美的水果。它的外壳表面粗糙，好像龟甲，特称龟裂片。成熟时，果子大多数是深红色或紫色。果实呈心脏形，卵圆型或圆形。荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。荔枝的膜是一层白色的薄膜，肉大多数是白色半透明，莹白如冰雪。荔枝不耐贮藏，保存起来很不易。但荔枝的花期很长，是一种重要的蜜源植物。荔枝原产我国，是亚热带果树，性喜温暖，成都，福建是它生长的北限，社会主义现代化的荔枝生产，正努力实现荔枝北移。盐城机电高等职业技术学校 《辞海》解说：荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形。花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香。果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起，鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉（假种皮）新鲜时半透明凝脂状，多汁，味甘美，有芳香。性喜温湿多光。原产我国南部，以广东、广西、福建、四川、云南、台湾等地栽培最多。《辞海》解说：盐城机电高等职业技术学校 说明方法引用、插图、列数字、打比方、举例子、作比较、下定义、作解释常见的说明方法:举例子、作比较、打比方、列数字、引用、下定义、分类别、作解释、列图表本文所用的说明方法：盐城机电高等职业技术学校 本文最突出的说明方法——引用古诗文、史料、故事充实文章内容，丰富读者知识使文字生动活泼，引起读者兴趣寓科技知识于文学描写，使读者可由文学欣赏而获得科学知识作用：盐城机电高等职业技术学校 例一：上了小学，老师讲授白居易的《荔枝图》，读到“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪”，实在无法理解。给人感觉开头很新颖，引人入胜以学习《荔枝图序》向老师质疑为引子，引出“荔枝”这个话题为后文作者与白居易对荔枝的不同看法提供依据作用：盐城机电高等职业技术学校 例二：至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。引用有关荔枝的诗句，说明成片荔枝林的绚丽美景形象地说明荔枝大多数是深红色或紫色，远看犹如火焰红云作用：盐城机电高等职业技术学校 例三：明代徐渤有一首《咏荔枝膜》诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。夸张地写出了吃毕荔枝时把壳和膜扔在地上的情景，恰如好处地描绘出荔枝膜色白质薄的特点作用：盐城机电高等职业技术学校 例五：唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”诗的原意是讽喻唐明皇为宠幸杨贵妃，不惜劳民伤财引用的目的：说明荔枝不耐贮藏或：增强文章趣味性或：丰富文章内容或：说明在古代不耐贮藏的荔枝只是极少数人的奢侈品作用：盐城机电高等职业技术学校 例八:苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”突出苏轼对荔枝的喜爱原意：说明古代的荔枝生产不能满足广大人民的需求，所以只要能日啖荔枝三百颗，长作岭南人又何妨？引用的作用：古诗今用，意在于今古代能享受的只有杨贵妃之流，今天我们发展荔枝生产，要造福于广大劳动人民作用：盐城机电高等职业技术学校 例九、“南州六月荔枝丹”引用明朝陈辉的《荔枝》诗中的句子。作用：这几个字既点出荔枝的产地、果实、成熟的时间，又描摹了荔枝的主要特点之一：果实呈红色。使标题具有文学情趣，符合科学小品的特点。如改成《说荔枝》或《荔枝的生态和生产》，那就逊色多了。盐城机电高等职业技术学校 总结：引用古诗文，既能增强文章的文学色彩，也能充实文章的内容。盐城机电高等职业技术学校 找出其他说明方法的例子并　　　体会其作用有些例子来自史籍，如“据记载，南越王尉陀曾向汉高祖进贡荔枝”；有来自现实的，如“海南岛和廉江有野生的荔枝林”；有的来自调查材料，如“六十年代，广东调查得知有鹅蛋和丁香大荔，重达四五十克。”作用：可提高文章的厚重感，增强说服力。举例子盐城机电高等职业技术学校 因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。更好地说明荔枝的不耐贮藏作用：举例子盐城机电高等职业技术学校 打比方如说明荔枝的形状时，“荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形”；介绍稀有品种时说“细长如指形的‘龙牙’、圆小如珠‘珍珠’”等等．作者把一个一个的荔枝比作“降囊”“红星”“珊瑚”，把成片的荔枝林比作“飞焰欲横天”“红云几万重”．作用：使被说明的事物形象更加生动，同时也寄托了作者的赞美之情．盐城机电高等职业技术学校 成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比作“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。说明荔枝颜色红的特征，形象鲜明、逼真作用：打比方盐城机电高等职业技术学校 列数字作用：通过数字可获得对荔枝的准确了解，体现语言的准确性。在介绍荔枝的成熟期，果实的大小、重量，荔枝的贮藏，荔枝的花期。花序的主花朵与结实数时，都运用了数字。盐城机电高等职业技术学校 荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。60年代，广州调查得知，有鹅蛋荔和丁香大荔，重达四五十克。还有四川合江产的“楠木叶”，《四川果树良种图谱》说它重19克左右，《中国果树栽培学》则说大的中60克。列举的数据中有实地调查的，也有引用有关文献资料，更使我们觉得真实可信。作用：列数字盐城机电高等职业技术学校 荔枝呈心脏形，卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端梢小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫作缝合线，显隐随品种而不同。让我们更好、更清楚地了解果肩、果顶和缝合线的定义。作用：下定义盐城机电高等职业技术学校 打比方使被说明的事物形象生动。列数字使得事实确凿，更具说服力。举例子增强文章的厚重感和说服力。下定义言简意赅、简明扼要地说明事物的本质。小结：盐城机电高等职业技术学校 说明文语言的特点准确性和科学性（简明、准确、周密、条分缕析）；本文是如何体现这一特点的？（请同学们在书中找出相关的句子，好好体会）盐城机电高等职业技术学校 体会红色字在句中的表达效果（1）成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。加上“大多数”语言更加准确，因为荔枝不完全是深红或紫色，还有淡红色、淡黄色等。（数量上的限制）（2）古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，现在知道的共有13种。加上“现在知道的”比较客观，因为13种仅是目前发现的，将来也许还会有新的发现，那就不止13种了。（时间上的限制）盐城机电高等职业技术学校 （3）使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。加上“也许”，用推测的语气，实际上是说将来也许有可能发生这样的事，但能不能发生还不一定。（语气上的限制）（4）盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。加上“盛”，圈定的范围比较小，不是任何一个生产荔枝的地区都能大力发展荔枝生产。（范围的限制）盐城机电高等职业技术学校 总结本文在数量、时间、范围、语气方面加以限制，使语言简洁、准确，很好地体现了说明文的特点。盐城机电高等职业技术学校 写作特点一、表达方式说明中综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式。本文以说明为主，综合运用多种表达方式，使说明的内容更丰富多彩，语言表述更生动活泼，同时又保持了所介绍知识的准确性、科学性，值得学习、体会。二、说明方法：综合运用引用、插图、列数字、比喻（打比方）、举例子、作比较、下定义、作解释等多种说明方法。三、语言特色：语言准确、周密，又形象、生动，具有科学性和文学性。盐城机电高等职业技术学校 总结这是一篇科学小品文。“小品”，就是随笔之类的小文章。科学小品，则是介绍有关科学常识的文艺性的说明文。它既有很强的科学性，又具有一定的文学情趣。这种文章，知识性强，既有一般说明文简明、准确、条分缕析的特点，双有清新诱人的诗意；既寄托着作者的深情，又充满着浓郁的时代气息。同学们从本文的学习中悟到了什么呢？本文语言的科学性集中体现在用词的准确、周密。文学性集中体现在大量诗词典故的运用上，既使说明形象生动，又使文章诗意盎然。盐城机电高等职业技术学校 科学小品文的学习要点１、把握说明顺序；２、理解说明方法；３、探究说明技巧；４、感受语言魅力；盐城机电高等职业技术学校 荔枝陈辉南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。乌府日长霜署静，几株斜覆石栏杆。《古今图书集成·草木典·荔枝部》盐城机电高等职业技术学校 邓肃荔枝有佳品，乃在府城东。我来方秀发，红云几万重。遥知香味色，已具碎花中。凭栏一念足，不食意自充。人世如梦耳，当体色即空。谓是为真实，便可侑千钟。谓是为非实，真饱亦何从。虚实两无有，楼高雨濛濛。《古今图书集成·草木典·荔枝部》看荔枝盐城机电高等职业技术学校 赵佶密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。玉液乍凝仙掌露，绛苞初结水晶丸。酒酣国艳非朱粉，风泛天香转蕙兰。何必红尘飞一骑，芬芳数本座中看。《古今图书集成·草木典·荔枝部》宣和殿荔枝盐城机电高等职业技术学校 长安回望秀成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。这首诗是《过华清宫绝句》中的第一首。华清宫故址在现在陕西省临潼县的骊山上，唐玄宗李隆基和妃子杨玉环常来游乐。史载杨贵妃爱吃鲜荔枝，李隆基每年都命令从南方飞马运送到长安，劳民伤财。这首诗的第一二句写诗人在长安回头望见骊山一片锦绣，想到骊山华清宫的盛时，在清晨千门陆续打开了。第三四句写杨贵妃在骊山上见一骑飞来，知道荔枝送到，满心欢喜，而无人知道如此奔忙的驿马原来是送荔枝来的（还以为有什么军国大事呢）。其中有吊古和讽刺的意味。一骑红尘，形容运送荔枝快马如飞，尘土飞扬。骑，指驿使和他骑的马。《过华清宫绝句》杜牧盐城机电高等职业技术学校 指出下列各段所用的说明方法。１．荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。２．还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。３．一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。下定义打比方举例子打比方列数字引用盐城机电高等职业技术学校 练习3从质疑自然引出“荔枝”这个话题；给人以对鲜荔枝的初步印象，领起全文；说明顺序与正文说明顺序基本对应，符合从质疑到释疑的阅读心理；为正文写白居易对荔枝的不同看法的释疑提供了依据。盐城机电高等职业技术学校 练习4作为科学小品，本文具有严谨的科学性、优美的文学性。科学性体现在结构严密，条理清楚。由表及里，从主到次的顺序说明。还体现在语言表达严密、准确。在说明荔枝时，限制性语言的应用或限定范围，或修饰程度，或说明条件，或比喻形状。文学性体现在运用引用说明的方法上，引用诗文、史料和故事，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。盐城机电高等职业技术学校