江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文《南州六月荔枝丹》教案1 新人教版必修5

江苏省徐州市贾汪区建平中学高二语文《南州六月荔枝丹》教案1新人教版必修5备课时间2013年8月31日上课时间第周周月日班级节次课题总课时数第节教学目标1.解文中介绍的有关荔枝的科学知识2.学会筛选信息和概括要点教学重难点学会筛选信息和概括要点教学参考教参、网络教案授课方法诵读法、点拨法教学辅助手段多媒体专用教室√教学二次备课3 教学过程设计一、导语:由苏轼的诗《惠州一绝》罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。二、题解作者为什么不直接用“荔枝”作为标题目，而用文中之标题？“南州六月荔枝丹”短短的七个字，包含了荔枝的生长地域、成熟的时间、以及鲜明的色泽，以这句话作为标题，能激发人丰富的联想；并且它是引用明朝诗人陈辉《荔枝》中的一句诗，具有浓厚的文学气息，同文章的语言风格是一致的，比用“荔枝”作标题要好。三、初读课文，概括要点1、质疑《荔枝图序》—外壳—颜色—果形—大小—膜—肉—不耐贮藏—核—花—产地—图谱—移植—发展生产2、划分层次，理清思路引出说明对象荔枝的生态外形：外壳—颜色—形状—大小荔枝果果实：壳膜—瓤肉—特性—果核荔枝花花期花形花序花蜜荔枝的生产：产地—树谱—移植—产销生回顾说明文的常识1、指名朗读全文2、阅读课文，概括每段段意分小组进行粗读课文后，选取荔枝的某一个方面，用自己的话或课文的原话详细准确地表达荔枝的特征。教学二次备课3 教学过程设计四、理清文章的说明顺序根据层次，试说说文章的说明顺序。 明确：本文是把荔枝作为水果来介绍的，按照从主到次，由表及里的顺序来写。课文主要介绍荔枝的生产特征，次要介绍生产情况。在介绍果实时，又根据它的结构特点，采用了由外到内，由表及里的空间顺序。在说明荔枝果实的外部特征时，又按照壳面构造—色泽—外形—大小、重量的观察顺序来写。这样既突出了荔枝的形态特征，又说明了有关它的其他知识。教师点拨：高考科技说明文的阅读主要以选择题的形式出现，其中主要考查学生筛选信息和理解重要语句的能力，其中筛选信息主要从以下几个方面来考查学生：1、在原文的基础上，增加或减少个别词语。如上面第3句原文应是“荔枝的肉大多数白色透明”，所以这个表述是不准确的；2、在原文的基础上，替换个别词语。如上面第6句原文应是“盛产荔枝的地区”，把“盛”替换为“能”，表意大不相同；3、在原文的基础上，颠倒个别词语的顺序。如上面第7句原文应是“广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月”，把“广东”与“福建”的位置调换；传递的信息不相同。4、在原文的基础上，增加或删减附加条件。如上面第1、4、5句与原文相比，分别少了“成熟的荔枝”、“现在知道的”、“现代科学技术发达”条件，所以这三个表述是不准确的；5、根据文章，逻辑推理。如第2句，根据原文的理解，荔枝的真正果肉应是连同果壳扔掉的那一层膜，所以这个判断也是不准确的五、小结3、再读课文，筛选信息  学生分组讨论解决课外作业完成练习册练习教学小结3