人教PEP五年级上册英语Unit 1 What's he like Part A 课时3教案

Unit1What’shelike?PartA第三课时◆教学目标【知识目标】让学生掌握字母y在单词中的发音规律。【能力目标】学唱“Whoisyourteacher?”。【情感目标】培养学生听音写词的能力。◆教学重难点◆掌握元音字母在单词中的发音，纠正学生错误的发音。◆课前准备◆教师准备多媒体课件、音频、视频、词卡。◆教学过程 教学过程Step1.Warm-up1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.What’syourpartnerlike,S1?S1:He’s/She’s……T:What’syourpartnerlike,S2?S2:He’s/She’s…………2.教师请一两组学生上讲台表演“A.Let’stalk”部分对话。Step2.Preview全班学生学唱唱歌曲“Who’syourteacher?”，再分男女组比赛唱。Step3.PresentationA.Let’sspell1.Read,listenandchant(1)教师在黑板上用简笔画画出一个娃娃的图片，说：“Thisisababy.”。(2)教师给娃娃画一个大大的笑脸，说：“Lookatthebaby.He’shappy.”(3)教师在娃娃上方画一些风，说：“What’stheweatherliketoday?Oh,it’swindy.”。(4)教师在风旁边画一个太阳，说：“Oh,thesuncomesoutnow.It’ssunny.”。 (5)教师用多媒体课件呈现不小心踩到别人的脚、不小心把别人的东西碰掉等情景，问：“Whatshouldwesay?”，引导学生说：“Sorry.”。(6)教师把本部分的五个示例单词写在黑板上，带领学生读几遍。babyhappywindysunnysorry(7)播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。2.Listen,numberandsay(1)教师先带领学生将本部分的单词读几遍，然后让学生分组读、分男女生读。(2)播放本部分的教学录音，学生根据录音内容给单词标号。(3)再次播放教学录音，师生一起核对答案。3.Listen,writeandsay(1)教师播放教学录音，全班学生根据录音内容填空。(2)再次播放教学录音，师生一起核对答案。(3)让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。Step4.Homework1.寻找带有y发音规律的单词，并抄写三遍。2.请用有同样发音规律的含“y”的单词编chant。◆教学反思学生们在学习了A部分的单词和句型后，能描绘人物特征，但是对于“What'she/shelike?”和“Whatdoesshe/helike?”这两个句型，学生容易弄混淆。教师在教学中要加强训练，操练运用。要运用情境教学法，让学生总结y的发音，这个过程中会有一些困难，老师要加强指导。