2019年五年级英语上册 Unit 6 In a nature park（第3课时）教案 人教pep

2019年五年级英语上册Unit6Inanaturepark（第3课时）教案人教pep一、教学重点本课时的重点是使学生掌握“Isthere……?Yes,thereis.No,thereisn’t.”句型。二、教学难点培养学生在实际情景中运用对话的能力是本课的难点，教师应注意设计一些真实的情景让学生练习主句型。三、课前准备事先准备好的学生的假日照片。教师准备的一些打乱字母顺序的单词教师准备的风景照片。教师准备录音机及录音磁带。四、教学过程1．Warm—up(热身)⑴口语练习What’sthis?What’sinthenaturepark?Istherea……?⑵预习①做“拼单词”游戏：教师提供一些打乱字母顺序的单词，让学生调整字母顺序拼读单词。②请几组学生表演Let’stalk的会话。2．Presentation(新课呈现)⑴Readandwrite①教师手拿一张风景照片问学生：What’sthis?引导学生回答：It’sapicture.教师继续说：Yes.It’smyholidaypicture.领读holidaypicture,学生跟读。 ②教师把照片翻过来，背面朝学生，问：What’sinthepicture?引导学生用“Istherea……?句型猜，教师则用“Yes,thereis./No,thereisn’t.”回答。这个活动也可以采用小组比赛的形式举行。③教师向学生展示Readandwrite部分的挂图，说：Look!ThisisaholidaypictureofWuYifan.What’sinthepicture?Listen.教师放Readandwrite部分的录音，学生边听边阅读。④学生就不懂的地方提问，教师解答。⑤教师再放一遍录音，边听边阅读。⑥学生完成“Finishthesentences”的练习，然后教师对学生完成情况讲评。⑦教师指导学生书写四会句子。3．Let’splay(趣味练习)⑴心有灵犀把全班分成两大组，每组分别派出两名学生，一名学生面对教师，另一名背对教师站好。教师指图问：What’sintheholidaypicture/naturepark?面对教师的学生用动作比划看到的景物，背对教师的学生猜：Istherea……?全体学生判断：Yes,thereis./No,thereisn’t.在规定时间内猜对最多的小组获胜。4．Consolidationandextension(巩固与扩展)⑴Storytime教师播放C部分Storytime的录音或VCD,帮助学生理解故事内容。学生在听一遍录音，跟读故事里的句子，教师指导学生发音。⑵练一练让学生做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习。附送：2019年五年级英语上册Unit6Inanaturepark（第4课时）教案人教pep一、教学重点本课时的教学重点是掌握B部分Let’slearn中的七个有关自然景物的单词bridge,house,road,building,tree,village,city，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。在情景中理解单词的同时掌握句型Thereis/are…，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物Thereare…inthecity/village.，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。 二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。三、课前准备1．教师准备本课时的单词卡片和图片。2．教师准备Let’slearn部分的课件。3．教师准备录音机和录音带。4．教师课前在教室四周张贴一些景物图片，图片为本课单词（如bridge等）的图片。四、教学过程1．Warn-up（热身）（1）日常会话教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。如：Canyoudrawsomepictures?What’sinyourpicture?What’sinthepark?Istherea…?（2）说说唱唱教师播放学生用书第68页上Let’schant的录音，让学生跟录音说唱。（3）来做游戏做“我看见”游戏：教师和学生先一起描述教室，Thereisablackboardinthe/ourclassroom.Therearemanydesksandchairs.…随后，教师想好一个单词（如：trashbin），把该单词开头的字母告诉学生：Ispyawordbeginningwith“t”.让学生猜教师想的单词。注意：这个单词必须是教室有的而且大家都可以看见的事物。根据时间，猜3--4个单词。2．Presentation（新课呈现）（1）游戏导入a.教师播放教学课件。内容为：一座美丽的城市，有蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的草地，鲜艳的花朵，茂密的树木，高耸的楼群，宽宽的马路上还有疾驶的汽车。b.教师告诉学生继续做“我看见”的游戏。此次的单词为图片中的内容。Let’sgoonthegame.Thistime,allthewordsareinthepicture.教师表述英语时应注意手势的配合。Ispyawordbeginningwith“g”.让学生猜教师想的单词，也可以让学生来主持游戏。 c.教师引导学生复习sky,cloud,grass,flower(s)并学习新单词building,tree,road。学生每猜对一个单词或学完一个单词后，就在图案周围出现单词的英文。d.最后出现一个圆圈，用圆圈将图案的所有内容扩起来，并出现单词city。教师告诉学生Thisisacity.e.教师带领学生观察图片，一同介绍图片的内容。Let’ssaysomethingaboutthecity.Therearemanytreesinthecity.Therearemanytallbuildingsinthecity.让学生跟读。（2）Let’slearn新知学习·教师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village,bridge,house。方法为：教师说：Thisisavillage.领读：village，然后手指图上的小桥说：Thisisavillage.What’sinthevillage?引导学生回答Abridge.然后教师指图上的house问Whatelse?领读house，学生跟读。教师问：Aretheremanysmallhousesinthevillage?学生给出肯定回答Yes。教师带读完整回答Yes.Therearemanysmallhousesinthevillage.·教师播放城市和乡村的对比图，同学生用书73页，Let’slearn的图案。·教师指着乡村的图片，说：Isthisacity.学生回答：No,it’savillage.·让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的，播放B部分Let’slearn的声音。·再次播放B部分Let’slearn的教学课件，让学生跟读所有单词和句子。Bridge,village,house,city,building,road,treeTherearemanysmallhousesinmyvillage.（3）词语练习·教师出示单词卡片，让学生一起读单词，拼单词。·将单词卡片发给学生们，让学生自己将单词卡片贴在教室中景物图片下，可以用此活动复习本单元A,B部分Let’slearn的单词。·教师示范，写四会单词，学生跟写。（4）展示城市和乡村的对比图，让学生根据图片造句。如：Therearebuildingsinthecity.Therearehousesinthevillage.Thereisabridgeinthevillage.Thereisaroadinthecity.3．Let’spractice（趣味操练）（1）实际操练 ·教师指导学生用所学过的单词和句型说说第73页下半部分的两幅图。充分利用本单元单词和表示某地有某物的句子，让学生充分表述。·俩人一组活动：同桌之间一起找一找，说一说第73页下半部分城市、乡村的异同，写出各自的特色，并将城乡共同具有的景物填入两个椭圆的交集中。（2）了解国宝----大熊猫教师为学生出示78页上半部分的图片，介绍熊猫的生活习性ThepandalivesinChina.Itlivesinmountains.Itlivesinbambooforests.…，教育学生要保护熊猫，保护自然环境。4．Consolidationandextension（巩固与扩展）（1）练一练让学生做活动手册本单元BLet’slearn部分的配套练习。教学反思：教师和学生一起描述教室引出新句型Thereisablackboardinthe/ourclassroom.Therearemanydesksandchairs.…，导入过程来自学生天天接触的情景，将所学知识放置于实际生活中，将语言运用也放置于生活中，使学生在真实的情景中感受、模仿新知识Therearemanyhouses/buildings/trees/…inthecity/village.。通过小组练习，明确城乡异同，再次描述城市及乡村的景物。最后让学生自己画画周围城乡的景物，说给伙伴、老师或家长听，使知识真正得以理解及应用。 小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页