2019年五年级英语上册 Unit 6 In a nature park（第4课时）教案 人教pep

2019年五年级英语上册Unit6Inanaturepark（第4课时）教案人教pep一、教学重点本课时的教学重点是掌握B部分Let’slearn中的七个有关自然景物的单词bridge,house,road,building,tree,village,city，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。在情景中理解单词的同时掌握句型Thereis/are…，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物Thereare…inthecity/village.，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。三、课前准备1．教师准备本课时的单词卡片和图片。2．教师准备Let’slearn部分的课件。3．教师准备录音机和录音带。4．教师课前在教室四周张贴一些景物图片，图片为本课单词（如bridge等）的图片。四、教学过程1．Warn-up（热身）（1）日常会话教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。如：Canyoudrawsomepictures?What’sinyourpicture?What’sinthepark?Istherea…?（2）说说唱唱教师播放学生用书第68页上Let’schant的录音，让学生跟录音说唱。（3）来做游戏做“我看见”游戏：教师和学生先一起描述教室，Thereisablackboardinthe/ourclassroom.Therearemanydesksandchairs.…随后，教师想好一个单词（如：trashbin），把该单词开头的字母告诉学生：Ispyawordbeginningwith“t”.让学生猜教师想的单词。注意：这个单词必须是教室有的而且大家都可以看见的事物。根据时间，猜3--4个单词。2．Presentation（新课呈现） （1）游戏导入a.教师播放教学课件。内容为：一座美丽的城市，有蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的草地，鲜艳的花朵，茂密的树木，高耸的楼群，宽宽的马路上还有疾驶的汽车。b.教师告诉学生继续做“我看见”的游戏。此次的单词为图片中的内容。Let’sgoonthegame.Thistime,allthewordsareinthepicture.教师表述英语时应注意手势的配合。Ispyawordbeginningwith“g”.让学生猜教师想的单词，也可以让学生来主持游戏。c.教师引导学生复习sky,cloud,grass,flower(s)并学习新单词building,tree,road。学生每猜对一个单词或学完一个单词后，就在图案周围出现单词的英文。d.最后出现一个圆圈，用圆圈将图案的所有内容扩起来，并出现单词city。教师告诉学生Thisisacity.e.教师带领学生观察图片，一同介绍图片的内容。Let’ssaysomethingaboutthecity.Therearemanytreesinthecity.Therearemanytallbuildingsinthecity.让学生跟读。（2）Let’slearn新知学习·教师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village,bridge,house。方法为：教师说：Thisisavillage.领读：village，然后手指图上的小桥说：Thisisavillage.What’sinthevillage?引导学生回答Abridge.然后教师指图上的house问Whatelse?领读house，学生跟读。教师问：Aretheremanysmallhousesinthevillage?学生给出肯定回答Yes。教师带读完整回答Yes.Therearemanysmallhousesinthevillage.·教师播放城市和乡村的对比图，同学生用书73页，Let’slearn的图案。·教师指着乡村的图片，说：Isthisacity.学生回答：No,it’savillage.·让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的，播放B部分Let’slearn的声音。·再次播放B部分Let’slearn的教学课件，让学生跟读所有单词和句子。Bridge,village,house,city,building,road,treeTherearemanysmallhousesinmyvillage.（3）词语练习·教师出示单词卡片，让学生一起读单词，拼单词。·将单词卡片发给学生们，让学生自己将单词卡片贴在教室中景物图片下，可以用此活动复习本单元A,B部分Let’slearn的单词。·教师示范，写四会单词，学生跟写。 （4）展示城市和乡村的对比图，让学生根据图片造句。如：Therearebuildingsinthecity.Therearehousesinthevillage.Thereisabridgeinthevillage.Thereisaroadinthecity.3．Let’spractice（趣味操练）（1）实际操练·教师指导学生用所学过的单词和句型说说第73页下半部分的两幅图。充分利用本单元单词和表示某地有某物的句子，让学生充分表述。·俩人一组活动：同桌之间一起找一找，说一说第73页下半部分城市、乡村的异同，写出各自的特色，并将城乡共同具有的景物填入两个椭圆的交集中。（2）了解国宝----大熊猫教师为学生出示78页上半部分的图片，介绍熊猫的生活习性ThepandalivesinChina.Itlivesinmountains.Itlivesinbambooforests.…，教育学生要保护熊猫，保护自然环境。4．Consolidationandextension（巩固与扩展）（1）练一练让学生做活动手册本单元BLet’slearn部分的配套练习。教学反思：教师和学生一起描述教室引出新句型Thereisablackboardinthe/ourclassroom.Therearemanydesksandchairs.…，导入过程来自学生天天接触的情景，将所学知识放置于实际生活中，将语言运用也放置于生活中，使学生在真实的情景中感受、模仿新知识Therearemanyhouses/buildings/trees/…inthecity/village.。通过小组练习，明确城乡异同，再次描述城市及乡村的景物。最后让学生自己画画周围城乡的景物，说给伙伴、老师或家长听，使知识真正得以理解及应用。附送：2019年五年级英语上册Unit6Inanaturepark（第5课时）教案人教pep一、教学重点本课时的教学重点是Arethereany…?及回答Yes,thereare.No,therearen’t.要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。 其次，能认读Let’stalk中的句子。二、教学难点在本课时的重点教学内容Arethereany…?中，any是本课时的教学难点，教师可通过反复练习达到掌握的目的，同时适当用中文提示达到理解的目的，同时教师要注意纠正读音，引导学生正确使用。三、课前准备1．教师准备12张单词轮廓图片和相应的挂图。2．学生准备一幅乡村图片。3．教师准备录音机和录音带。4．教师、学生各准备硬币若干枚。四、教学过程1．Warn-up（热身）（1）每课一练----口语练习Oralpractice教师让学生事先做好准备，可以是小组的形式也可以是个人的形式。根据所学过的内容做口语练习。每节英语课上都给学生几分钟的时间进行语言运用，提高交际能力。（2）游戏----快听快指教师先说一个景物单词，同桌之间比赛谁先指出相应的单词。游戏还可以由某个学生来说单词，教师作指导即可。2．Presentation（新课呈现）（1）Let’stalk·教师出示village图片，注意在出示图片时动作要快，给学生很短的时间来观看，然后收起图片说：Thisismyvillage.What’sinit?Guess,please!教师提问：Arethereany…inthevillage?板书并带读问句。此种快速看图的方法还可以训练学生观察能力。教师尽量就图画多问一些句子，让学生掌握答句的同时熟悉问句，如：“Arethereanybuildingsinthevillage?”当学生回答没有时，引导他们说：No,therearen’t.从而引出肯定回答：Yes,thereare.同时板书此内容。·让学生根据记忆，向老师提问，教师要引导学生说：Arethereany…inyourvillage?·听录音，跟读Let’stalk部分内容。·给学生2—3分钟，自己读书。 ·同桌之间进行对话练习，然后选几组在班上说一说。（2）Let’stry完成Let’stry部分的Listenandcircle活动。（3）Let’scheck教师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的一项。（4）Let’splay----说你说我教师让学生拿出准备好的乡村图画。学生分小组进行活动（4—6人均可）。用句型Arethereany…inyourvillage?Istherea…inyourvillage?询问伙伴的图画，由伙伴进行回答Yes,thereare./No,therearen’t.。3．Let’spractice（趣味操练）（1）游戏----让硬币来回答教师拿出一枚硬币，与同学一起确定一面为正，一面为反，同时将学生分为正负两大组。提问：Arethereanyriversinyourvillage?并转动硬币，硬币停止在正面，2组学生一起回答：Yes,thereare.正组得分。反之，2组学生一起回答：No,therearen’t.负组得分。教师示范几次后，让学生拿出各自的硬币，同桌一组做游戏。（2）轻松一刻----Singasong教师播放任意一首歌曲，提示学生刚才的活动到此结束，同时可以轻松一下课堂气氛。4．Consolidationandextension（巩固与扩展）（1）练一练让学生做活动手册本单元Let’stalk部分的配套练习。（2）游戏----眼疾嘴快将学生分为四大组，教师依次出示剪出轮廓的图片反面（bridges,smallhouses,tallbuildings,trees,roads,mountains等12张景物图片），问：What’sinmyvillage/city?学生猜：Arethereany…inyourvillage/city?猜得又快又正确的小组得分。教学反思：本课时Let’stalk部分是以对话的形式出现，学生在对话中学习本课句型Arethereany…?及回答Yes,thereare.No,therearen’t.。教师可以出示挂图，从Thereare…句型入手引出一般疑问句的问答。利用图片或视频材料再次创设情景，给学生展现生动形象的画面，从而做学生间、师生间的对话交流。最后通过猜伙伴图片的游戏运用、巩固句型，使知识得以应用。 小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页