【精品】五年级上册英语教案Unit 6 In a nature park 第1课时 人教（PEP）

教学目标1.能听、说、认、读单词“boating”和词组“goboating”。2.能听懂、会读句子“Istherea…?”“Yes,thereis./No,thereisn’t.”3.能完成Let’stry部分的听力任务。4.提高学生口语交际能力，培养学生热爱大自然之情。教学重点1.能听、说、认、读单词“boating”和词组“goboating”。2.能在日常交际中用英语询问“某处是否有某物”，并作相应的肯否定的回答。即：“Istherea…?”“Yes,thereis./No,thereisn’t.”3.完成Let’stry部分的听力任务。教学难点1.能在日常交际中用英语询问“某处是否有某物”，并作相应的肯否定的回答。2.培养学生热爱大自然之情。教学准备单词卡片，人物头饰，教学光盘。教学过程Step1:Warmup1.播放本单元歌曲“Inanaturepark”，学生跟唱，模仿发音。 2.教师拿出forest，lake，river，hill，mountain的单词卡片，学生开火车读单词。3.利用课件展示naturepark图片，T：“Istherea…inthepark?”Ss:Yes,thereis./No,thereisn’t.Step2:Presentation1.教授新单词，教师出授图片boat小船，T：“What’sthis?”Ss：“小船。”T:“Yes,thisisaboat，在小船上可以干什么呢？”Ss:“goboating”,教师做动作，学生猜测。教授单词“boat”和“goboating”。2.介绍Let’stalk部分对话背景。听录音，第一遍播放录音的时候学生跟读，模仿对话录音中的语音、语调。第二遍听录音时，思考以下问题并回答：（1）Wheredotheygo?(2)Isthereariverintheforest?(3)Istherealakeintheforest?(4)Arethereanysmallboats?3.第三次播放录音，小声跟读、精听，要求做到尽量每个单词都能听懂，并能够翻译对话大意。4.根据自己所听的语音语调，小组相互练习对话，拿出人物头饰，并合作表演对话，教师对表演情况予以点评。Step3：Consolidationandextension1.完成Let’ stry部分听力，听的时候要做好关键词记录，听之前要了解听力背景。2.运用“Isthere…?”“Yes,thereis.No,thereisn’t.”来结合你所看到的相互问答。3.课堂小练习：Step4:Homework背诵Let’stalk部分的对话，并能和partner有感情地将对话表演出来。板书设计Unit6InanatureparkPartA:Let’stry&Let’stalkboatgoboatingIsthereariver/lake…?Yes,thereis.No,thereisn’t.教学反思本课时继续巩固复习询问“某处是否有某物”的句型，复习针对询问“某处是否有某物”的肯定回答，但在本课时也有了相应的否定回答，即：Isthere…?Yes,thereis.No,thereisn’t.都要求学生掌握并能灵活运用到口语交际中去。