第六课时课时第六课时教学重难点1.重点：能够流利地运用“Whatisthebear\...doing?”和“It’sdancing\....”等句型，询问与描述动物正在做的事情。2.难点：能在真实的情境中灵活应用现在进行时来询问和描述身边正在发生的事情。教学准备动词卡片，动物图片，录音机及录音带。教学步骤Ⅰ.Warm-up(Revision)备注1.听声音或看动作，猜动物2.活动：最佳《动物世界》解说员教师播放动物在吃食或奔跑的画面，由学生抢答。Ⅱ.Presentation1.Readandwrite(1)教师导入：Doyoulikeanimals?Doyouwanttogotothezootoseetheanimalswithme?NowLet’sgo.(2)布置阅读中的任务。请学生认真阅读Robinatthezoo部分，思考对话中谈到几种动物？各种动物各自在做什么？（3）检查学生阅读的结果。教师提问：Howmanyanimalsdotheytalkabout?Whatarethey?Whatisthemonkeydoing?WhatisRobindoing?(4)要求学生在作业纸上写出问题的答案，然后一起核对。(5)举一反三例句：I’mlookingatthebear.I’mdancinglikeabear.2.Answerthequestions学生根据文章内容，回答书中两个问题，最后核对答案。3.Storytime① 教师简单讲述故事内容。② 播放录音，生边听边阅读。③ 师提问Whatarethemonkeysdoing?Whosetailisthat?Arethemonkeystakingpictures,too?④ 教师播放录音，请生跟读两遍，找出问题的答案。⑤ 全班核对答案并复述故事内容。Ⅲ.Summary
活动：模仿秀一生抽图片，另两位生做动作。作业设计完成活动手册的配套练习。板书设计Unit5Whosedogisit?I’mlookingata{bear\rabbit\tiger.}课后小结
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