五年级英语下册 Unit 5 Whose dog is it（第2课时）教案 人教PEP版

第二课时课时第二课时教学重难点1.重点：能运用句子“Whoseisit?”或“Whose+名词（复数）arethese?”来询问物品的所属情况。2.难点：掌握whose所引导的两种句型。教学准备玩具、学习用品、录音机及录音带。教学步骤Ⅰ.Warm-up(Revision)备注1.singthesongMyweekend.2.活动：晒一晒，说一说师逐一指着生带来的玩具说：Thisisnotmine.然后问：Whoseisit?玩具的主人听到说：It’smine.老师接着说：Oh,it’syours.Hereyouare.然后全班同学指着主人说：It’shis.\hers.Ⅱ.Presentation1.Let’stry（1）教师播放Let’stry部分的录音，学生完成听音打勾练习。（2）教师再次播放Let’stry部分的录音，然后问学生：WhichisJohn’spicture?2.Let’stalk(1)教师播放Let’stalk部分的录音，请学生认真听，思考以下问题：WhichpictureisChenJie’s?WhoseisthepictureofBeijing?Whoseisit?WhoseisthepictureofShanghai?Whoseisit?(2)教师播放录音，学生回答这三个问题。TheyellowpictureisChenjie’s.It’shers.It’sZhangPeng’s.It’shis.It’sYifan’s.It’shis.(3)看图说活。教师指着图片说：WhataboutthepictureofBeijing\Shanghai?Whoseisit?引导学生看图说话。（4）小结whose引导的两种句子通过练习，让学生归纳whose的用法。疑问词”whose“主要对句子中的形容词性的物主代词或名词性物主代词提问。如：Thatisyourwatch.那是你的手表。Whosewatchisthat?那是谁的手表？Theseboxesaretheirs.这些盒子是他们的。Whosearetheseboxes?这些盒子是谁的？（5）教师解释“Aretheseallours”这个句子的意思，然后教师播放录音，并请学生跟读和表演。Ⅲ.Summary Askandfindout请学生模仿课本中的例句，同桌进行问答练习。作业设计完成本课时活动手册的配套练习。板书设计Unit5Whosedogisit?Whose...isit?Whosebookisthis?It’sMike’s.It’shis.课后小结