第五课时课时第五课时教学重难点掌握重点短语并应用：Talkquietly.KeepyourdeskcleanKeeptotheright.Talkturns.教学准备课件，录音，磁带，图片教学步骤Ⅰ.Warm-up(Revision)备注展示上节课内容，并相互评价。Ⅱ.Presentation1.教学Talkquietly.和Keepyourdeskclean.A.复习完B部分Let’stalk后，教师指着对话配图提问：Wherearetherulesofthelibrary?引导学生根据对话回答：Talkquietly.Keepyourdeskclean.B.教师板书Talkquietly.和Keepyourdeskclean.并在talk的al下面,Keep的ee下面，clean的ea下面画线，强调拼读在单词中的运用，并播放录音请学生跟读。C.教师圈出talk和desk末尾的k,让学生再听一遍，然后再次跟读，朗读。D.教师举例：Talkquietlyinthe.../Keepyourdeskcleaninthe...引导学生通过说一说哪些场合也需要遵守着两条行为规范，以此来操练Talkquietly.和Keepyourdeskclean.的音，形，义。教师关注学生句子略读等朗读技巧。xKb1.Com2.教学Keeptotheright.A.教师呈现Tom,John和其他同学一起走出图书馆门口的情景，并呈现MrJohn指挥着队伍的图片，说:Keeptotheright.教师板书Keeptotheright。并在ee下面划线，强调发音，然后请学生模仿动作，跟读并表演朗读。B.教师请学生多听几遍，然后请学生说一说需要连读的地方，如：Keep的p.教师根据学生回答圈出字母p,然后再请学生听一遍录音并跟读。C.教师举例：Keeptotherightonthestairs/playground/...引导学生通过说一说哪些场合也需要遵守着两条行为规范，以此来操练Keeptotheright的音，形，义。教师关注学生句子略读等朗读技巧。3.教学其他句子部分和Talkturns.A.
教师呈现孩子们回到教室后相互翻看对方借来的书的情景，对话示例如下：a.WuYifan:Yourbookisfunny.CanIhavealook?Jhon:CanIreadit,too?Sarah:Ok.Taketurns,please.b.Amy:CanIuseyourcrayons?Mike:CanIuseyourcrayons?ChenJie:Ok.Taketurns,please.B.教师呈现Sarah和陈杰说话的头像，提问：Whatdotheysay?引导学生回答：Ok.Taketurns.教师板书Taketurns.并请学生根据对话，说出汉语意思。C.教师在take的a-e下面和turns的ur下面画线，强调发音，然后请学生跟读录音并朗读。教师再次播放上面两个小对话，并播放MrJones说：Talkquietly.先请学生跟读模仿，然后让他们在四人组中表演。最后几组汇报。Ⅲ.Summary1.认读活动A.学生看课本，听录音，模仿跟读Let’slearn部分的短语。教师板书，让学生在练习本上仿写，记忆。B.教师说短语，学生用动作表示。教师说：Talkquietly.学生马上做出Shh的动作。2.综合运用活动A.完成Look,matchandsay活动。B.学唱并改编本单元歌曲Schooldays.3.完成活动手册中对应页面中的活动。4.Look,matchandsay部分，教师请学生先阅读这五个句子，然后将语句与相应的规则连线。核对之后，请学生同桌复述这些情景。作业设计1.练习短语并听写改错。2.完成配套练习册。板书设计Unit6WorkquietlyTalkquietly.KeepyourdeskcleanKeeptotheright.Talkturns.课后小结
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