人教（PEP）六年级上册英语Unit 4I have a pen pal 第3课时

第3课时B　Let'stry　Let'stalk课时目标1．能够听、说、读、写Let'stalk中的四会句子。2．完成信息表格的填写。重点难点重点：Let'stalk中的四会句子。难点：能理解、认读课文中的重点句子。教学准备教师准备录音机及录音带，教材相配套的教学课件(Unit4BLet'stalk)。教学设计一、热身(Warm－up)1．师生问好，自由会话。2．齐唱歌曲Mynewpenpal。3．教师让同学们一起复习ALet'slearn中学过的动词及动词短语。二、预习(Preview)1．教师播放ALet'slearn和ALet'stalk部分的录音，学生跟读。2．教师出示ALet'slearn部分动作单词卡片，同桌开火车操练句型：Whatareyourhobbies?Ilike…3．“抢答”游戏学生分成两组。每组轮流派一名代表上台抽卡片表演卡片上的动作，本组其他学生用“He/Shelikes…”句型猜卡片上的内容，如果猜出就可以得分。三、新课呈现(Presentation) 教学Let'stry教师创设情境：Schoolisover.MissWhiteistalkingtoWuYifan.(放学了，怀特老师正在和吴一凡谈话。)他们正说什么呢？教师播放听力录音，学生静听一遍。教师提出问题：1．Whataretheytalkingabout？　A．Acomputer.　B．Apenpal.2．HowoldisthestudentfromAustralia？　A．Heis11yearsold.　B．Heis12yearsold.教师再播放一遍听力录音，学生完成这两道题目。师生一起核对答案，教师讲解完成。教学Let'stalk1．教师创设情境：“WuYifanhasanewpenpal.What'shisname?Wheredoeshelive?Whatarehishobbies？”布置阅读任务，然后学生打开课本仔细阅读Let'stalk部分对话，寻找问题信息。2．教师放本部分对话的录音，学生仔细听的同时再细读一遍对话。然后教师说几个信息，请学生判断正误。DoesheliveinSydney？　(No,helivesinCanberra.　学习地名：Australia,Sydney,Canberra)Doeshelikegoinghiking?(Yes,hedoes.Healsolikesdoingwordpuzzles.)学习词组doingwordpuzzles，讲解also和too的用法。IshisnameJohn?(Amazing！Yes.HisnameisJohn,too.讲解amazing)操练重点句型：Doeshe/she…？　Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn't.教师再放一遍录音，学生跟读然后核对答案。再请同学回答课前提问。 3．教师说：WuYifan'spenpalisJohn.AndWuYifan'sfriendisJohn，too.WhatdothetwoJohnslike?请同学再次阅读对话，分别找出两个John的爱好。4．分角色朗读对话。Groupwork(1)学生进行小组内调查，问：“Whatareyourhobbies?What'syourfavouriteanimal/sport/subject?”并将对方的信息简单记录下来。(2)完成调查后，将自己刚刚所说的信息填入到Email中去。老师可用投影仪将信息进行展示。四、巩固和延伸(Consolidationandextension)1．让学生做本单元BLet'stalk部分的配套练习。2．让学生听B部分的录音，读给同伴听。五、家庭作业(Homework)预习B部分Let'slearn部分。板书设计Unit4　IhaveapenpalWhatareyoudoing？DoesheliveinSydney？Yes，hedoes.No，hedoesn't.It'snearthewindow.课后反思本节课的教学从歌曲热身及师生自由会话开始，通过一系列的教学活动激发学生的学习积极性。课堂教学中坚持词不离句，句不离境的原则，通过各种形式的反复操练，提高学生们的英语表达能力。