Unit2ALet’stalk教案一、教学目标1.Knowledgeaims能够听、说、认读，并在情景中运用句型Howwasyourweekend?Itwasgood.Didyoudoanythingelse?提问并回答有关周末活动的安排。2.Abilityaims(1)能够在图片和教师的帮助下理解Let’stalk大意，并回答读后问题。(2)能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。(3)能够在语境中理解生词drank的意思，并能正确发音。(4)能够完整描述自己上周末安排。二、Processandmethods1.通过复习上节课所学的单词和句型，去实现课前练说口语，为新课做铺垫。2.借助“情景展现”，引导学生进入新课，实现对新课的整体认识，通过小组合作交流，进行对新知识的扩展，达到熟练运用的目的。3.通过习题检测使学生对所学知识加深记忆。三、Emotionaims1.热爱周末生活。2.知道关心老人生活。四、重点难点1.Teachingimportance能够听、说、认读，并在情景中运用句型Howwasyourweekend?Itwasgood.Didyoudoanythingelse?提问并回答有关周末活动的安排。2.Teachingdifficulties能用简单的句型完整地描述自己上周末安排。五、教学过程Step1Warmingup约5分钟1.操作电脑播放歌曲。Lastweekend2.发出指令对话练习。
Now,pleaselookatthepicturesonthescreenanddialoguewithyourpartner.(1分钟)学生跟唱歌曲。3.观看视频同桌合作会话复习句式。A:Howwasyourweekend?B:Itwas____,thanksA:Whatdidyoudo?B:I__________.齐唱英语歌曲。设计意图：活跃气氛，激发学生让爱学习英语的兴趣。复习所学句式铺垫新课。Step2Presentation约15分钟1.教师出示自己周末活动的图片创设情境。T:Thisismylastweekend’slife.Whocanhelpmyretellmylastweekend’slife?学生根据图片回答复述教师的周末生活。T:(展示课件)Infact,Ididsomethingelse.Pleaseaccordingtopicturetoguess;whatdidIdolastweekend?引出Iwatchedsomechildren’sshowsonTV3.T:Whatdidyoudolastweekend?Didyoudoanythingelse?引出dranktea，教授新词组。听音回答问题：WhatdidMike’sgrandpadolastweekend?学生带着任务读课文。分组角色表演。2.学生跟读新单词，并在教师的指令下操练。3.同桌互读，解决难题。4.汇报学习情况，接受矫正与评价。5.学生带着任务读课文。分组角色表演。设计意图：1.创设情境从整体上感知，学生根据图片提示说句子。锻炼学生语言的表达能力。2.通过交流合作，师生完成对重点句型理解和运用。
3.再次读词组话，达到读熟。Step3Practice约5分钟针对本课重点进行Pair-work检测。学生小组完成练对话表演、汇报。设计意图：让学生进一步加深重点句型的练习和运用。Step4Consolidationandextension约11分钟作文：改错1.请同学们帮老师批改Jim的小作文。2.学生根据提示的词组练习复述小作文。3.认真读小作文然后改错。4.学生根据提示的词组练习复述小作文。设计意图：加强过去式的记忆和使用。锻炼学生书写作文的能力。Step5Summeryandhomework约3分钟教师：Whathavewelearnedinthislesson?让学生看着黑板，去引导学生自己回忆，并归纳本节课的内容。1.看黑板思考回忆。2.试着归纳并说出。设计意图：再次回顾本节课内容。训练学生学会对所学知识的归纳与总结。
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