Unit3 LastWeekend第六课时一、教学目标:1.能够听、说、读课文第33页Let’sread的短文,并完成短文后的练习。2.能够完成课文第35页Let’scheck部分的练习。3.能够看图读懂StoryTime中的英语故事。二、教学内容:句型:Wereadfunnytonguetwisterstogether.Suddenlymykiteflewintothelake.Iwasverygratefultohim.三、教学重难点:1.教学重点:能够理解并朗读Let’sread的短文。2.教学难点:能够认读studied, flew, saw, returned等一些动词过去式的单词。能够认读Wereadfunnytonguetwisterstogether.Suddenlymykiteflewintothelake.Iwasverygratefultohim.等新语言。四、教学准备:CAI和书房、脚、风筝、池塘、日记本的图片。五、教学过程:教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up1.跟唱播放第26页的Let’schant1.齐说唱Let’schant。动画:Let’schant2.Let’ssing:“AttheZoo”.2.齐唱英文歌曲。动画:AttheZoo3.引导学生完成第35页Let’scheck的听力练习。3.完成课本上的练习。 Presentation/Practise1.Game:快速记忆。出示动词过去式短语,三秒钟记忆,然后将所看到的词语说出来。1.观察、记忆每组中的词语,并能复述出来。动画:动词快速记忆 2.Game:绕口令。①T:Let’sreadsometonguetwisterstogether.①朗读绕口令。②理解并正确朗读:Wereadfunnytonguetwisterstogether.PPT:绕口令图片:鹅熊复习本单元的语音知识,也为下面的tongue twist教学铺垫。
逐句出示一些绕口令。②提问:Whatdidwedo?耳朵3.出示一张书房的图片,提问:Whereisit?接着提问:Whatcanwedointhestudy?最后提问:Whodidyoustudywithyesterday?3.能够回答:It’sastudy. Wecanstudyinthestudy.Istudiedwithmyfriend / …yesterday.并朗读单词:studied。图片:书房 4.Aguessinggame.看图猜动词。①出示一双脚的图片,教师提问:Lookatthepicture.Feet.Whatcanyoudowithyourfeet?提问:Whendidyouwalk/run/jump?②出示风筝的图片,帮助学生理解fly的过去式flew的发音。提问:Wheredidyouflykites?③出示池塘的图片,提问Whendidyouswiminthelake?帮助学生理解swim的过去式swam的发音,并能说Iswam …. 这个句子。①根据图片进行想象,并用Icanwalk / run / jump …. 句子回答,能朗读单词walked/ran / jumped。能回答Iwalked/ran / jumped….句子。②能看图片猜测动词fly,朗读单词flew,能用Iflewkites ….回答。③能看图片猜测动词swim,并朗读swam单词。能说出Iswam …. 这个句子。① 图片:脚 ② 图片:风筝 ③ 图片:池塘通过图片猜测相关的动词,锻炼了学生的观察、联想和思维能力。5.教学returned和grateful①教师出示日记本的图片,说;Look.Thisismydiarybook.Ilostit ①听教师介绍,并理解对话内容。 图片:日记本
lastweek.Buttenminuteslater,mystudentfounditontheteacher’sdesk,andreturnedittome.Iwasverygratefultohim.②教师引导学生读:returned,grateful,tenminuteslater,帮助理解。 ②朗读并理解returned,grateful,tenminuteslater这些新词汇。带着问题阅读,有助于提高学生英语阅读的效果,便于学生抓住文章的重点内容,掌握一种英语阅读方法。6.Let’sread.(P33)①第一段教学出示问题,让学生自由朗读。校对答案,将词汇walkedto,studied,read写在黑板上。②第二段教学出示问题,学生自由朗读。校对答案,将词汇wentto,flewinto写在黑板上。③第三段教学请学生自由默读,然后找出文中表示动作的词语。④播放课文内容,完成课后的练习1和2。 ①根据问题自由朗读第一段,并回答。跟读walkedto, studied, read这些词汇。 ②根据问题,自由朗读第二段,并回答。跟读wentto, flewinto。 ③默读第三段,找出文中表示动作的词语。 ④完成课后的练习1和2。 ①PPT:阅读问题一音频:B阅读录音(1)②PPT:阅读问题二音频:B阅读录音(2)③音频:B阅读录音(3) ④音频:Let’sread 7.指导完成课时学习评价。7.完成学习评价。 StoryTime1.教师先教学故事中的重、难点词句,再播放整个故事的动画,最后引导学生表演。1.理解、学说故事。视频:故事该部分可作为选学内容。
“Zoom的周末”及其寓意2.引导学生能根据短文提几个问题。2.能根据短文提几个问题。Consolidation讲解题目要求,指导学生完成《作业本》中练习。听录音,完成相应练习。 六、板书设计:Unit3 LastWeekend Lesson6 walkedto→studied→read (funny)wentto→flew→flewinto (sad)saw→jumpedto→returned (grateful)七、Homework:1.听课文第33页短文,并跟读。2.利用本单元的重点动词短语来介绍一下自己的上个周末,用简短的文字表述。