人教（PEP）六年级上册英语Unit 4I have a pen pal 第2课时

第2课时A　Let'slearn　Doasurvey课时目标1．能够听、说、认读句子：Whatareyourhobbies?Ilikesinginganddancing。2．能够听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。重点难点重点：掌握五个动词(短语)的ing形式。难点：拼写单词。教学准备1．教师准备录音机及教材相配套的教学课件(Unit4ALet'slearn)。2．教师准备A部分Let'slearn的单词卡片。3．单词相关物品。教学设计一、热身(Warm－up)1．师生问好，自由会话。2．播放第四单元歌曲Mynewpenpal。3．教师带领学生一起边说边做Chant：Whatareyourhobbies?Whatareyourhobbies?Playing,playing,Ilikeplayingfootball.Reading,reading,Ilikereadingstories.Singing,singing,Ilikesinging.Dancing,dancing,Ilikedancing.Doing,doing,Ilikedoingkungfu.二、预习(Preview)“看谁反应快”游戏 教师请六名学生上台站成一排，每人手持一张ALet'stalk部分的单词卡片，一名学生首先用本部分的一张卡片上的短语说一个句子，如：Ilikeswimming.拿着swimming单词卡片的学生则立即向前迈一步，根据其他五张卡片的内容说一个句子，如：Ilikeplayingthepipa.如果句子正确，则可以退回到原来位置，如果句子有误或反应慢就要退出游戏。三、新课呈现(Presentation)教学Let'slearn1．教师边做动作边说自己的业余爱好：“Ilikedancing.Whatareyourhobbies？”引导学生回答：“Ilike…”教师板书：Whatareyourhobbies?Ilikedancing.指导学生拼读hobby(以及hobby的复数形式hobbies)，dancing并进行问答操练。2．教师拿出一本故事书，问学生：“What'sthis？”引导学生回答：“It'sastorybook.”教师板书story(复数形式stories)并带读。教师展示故事书，同时说：“Ilikereadingstories.”然后板书并带读readingstories。教师问：“Doyoulikereadingstories？”，引导学生作答后拼读并操练：Ilikereadingstories。3．教师做唱歌动作，问：“WhatamIdoing？”学生猜：“You'resinging.”教师说：“Yes，Iamsinging.Ilikedancingandsinging.”教师板书：singing，指导学生拼读。4．教师出示一个足球，问：“What'sthis？”引导学生回答：“It'safootball.”接着教师做踢足球的动作，问：“WhatamIdoing？”学生回答：“You'replayingfootball.”教师回答：“Yes,Ilikeplayingfootball.”5．教师出示一张成龙练功夫的剧照，问：“Whatishedoing？”引导学生回答：“He'sdoingkungfu.”教师板书：doingkungfu，学生拼读，注意拼写。 6．教师播放ALet'slearn部分的录音，学生跟读并拼读动词短语。教师出示Let'slearn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：Whatareyourhobbies?Ilike…7．句型操练(1)教师出示ALet'slearn部分的单词卡片，同桌根据卡片开火车问答操练，如：Whatareyourhobbies?Ilike…(2)连锁问答操练。教师对一名学生说：“Ilike…Whatareyourhobbies？”该学生回答后向另一名询问。(3)教师手指板书，学生齐拍手练习说句子，如：Whatareyourhobbies?Whatareyourhobbies?Playing,playing,Ilikeplayingfootball.Reading,reading,Ilikereadingstories.Singing,singing,Ilikesinging.Dancing,dancing,Ilikedancing.Doing,doing,Ilikedoingkungfu。(4)“猜一猜”游戏学生拿出ALet'slearn部分的单词卡片。同桌两人一组，每人抽出一张单词卡作为自己的爱好，一人猜：“Youlike…”，另一名学生根据手中卡片上的内容回答：“Yes/No.Ilike…”。两人可进行积分比赛，猜对卡片上的内容就得到这张卡片，最后看谁手里的卡片最多。Doasurvey教师与一名学生示范。教师问：“Whatareyourhobbies？”学生回答：“Dancing.Whataboutyou？”教师回答后示范填写Doasurvey部分的表格。同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。Groupwork学生带好纸笔在组内进行调查，互相询问：“Whatareyourhobbies？”调查完毕，各组派代表上台汇报调查结果：“…boys/girlslike…，”也可说出名字，如：“…and…like…”。若课上时间不够，可将调查活动放到课后进行，下一节课汇报。 四、巩固和延伸(Consolidationandextension)1．让学生做本单元ALet'slearn部分的配套练习。2．让学生听Let'slearn部分的录音，读给同桌听。五、家庭作业(Homework)1．让学生背诵并抄写本课四会动词(短语)。2．预习B部分。板书设计Unit4　IhaveapenpalWhatareyourhobbies？Playing，Ilikeplayingfootball.Reading，Ilikereadingstories.Singing，Ilikesinging.[课后反思本节课是词汇课，主要学习几种爱好的英语表达，要求学生能询问和简单描述自己的业余爱好，重点要学习的单词及短语有：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。本课时出现的动词原来都已学过，因此在教学中以旧引新，学习动词的ing形式，用小组比赛、游戏、歌谣等多种形式进行教学和操练。