【精品】六年级下册英语教案：Unit 1 How tall are you？-人教（PEP）版 (6)

Unit1HowTallAreYou?BLet’slearn一、教材及教学内容分析本节课是新版PEP教材六年级下册Unit1Howtallareyou？的第四课时，本课时继续呈现和学习形容词的比较级形式，是形容词比较级的后续学习。学生已经学习了一些有关形容词的词汇，如：tall、long、short、strong、big、small等。本课时的教学内容是五个比较级单词smaller、bigger、stronger、thinner、heavier和一个对话内容：Howheavyareyou?Iam52kilograms.Youareheavierthanme.本课时教学的主要目的是让学生能够通过Let’slearn的内容了解形容词的比较级形式，并能在情景中运用。该课属于词汇课，因此将注重单词音、形、义的掌握。二、学情分析本课时授课对象是六年级，六年级的孩子相对其他年级较稳重一点，尤其是我们这里的孩子，不太爱表现自己，即使想表现，基础知识能力也是有所欠缺。但是本课时的学习内容相对不难，重点要求掌握的五个形容词比较级，其中三个学生已经学过其原级了，如big、small、strong，有了这样的基础，再学习其比较级形式，在一定程度上就减轻了难度，那么把大部分时间用于学习新的词汇，以及创造一定的情境来训练形容词比较级句型的用法，相信学生会掌握的比较好。三、教学目标知识目标：1、能够听、说、读、写单词：smaller、bigger、stronger、thinner、heavier。2、能够听、说、认读功能句：Howheavyareyou?Iam52kilograms.Youareheavierthanme.能力目标：能够在情景中灵活运用句型Howheavyareyou?Iam52kilograms.Youareheavierthanme.情感目标：培养学生积极运用所学语言进行表达与交流的能力。培养学生善于发现自己的优点，培养学生自信、自强的性格。四、教学重点、难点教学重点：1、能听、说、读、写单词：smaller、bigger、stronger、thinner、heavier。2、能听、说、认读功能句型并能够在情景中运用句型：Howheavyareyou?Iam52kilograms.Youareheavierthanme. 教学难点：bigger、thinner、heavier几个词的变化规律及其书写。五、教学方法对话法、游戏法、表演法六、教学工具多媒体教学设备、教学课件、词卡等七、教学过程Step1:热身活动（Warm-up）1、课前播放《Mypets》渲染气氛，激发学生兴趣。2、GreetingsStep2:新课呈现与操练（Presentation&practice）1、播放有关本课知识的动画，从而导入新课，板书课题。2、通过课件学习单词“smaller、bigger、stronger、heavier、thinner”.3、通过单词卡片检查学生单词学习情况。4、通过课件对形容词的比较级进行归纳总结。Step3:对话教学（Dialogueteaching）1、通过课件温习上节课学习比较级句型。2、学习重量读法。3、把Let’slearn句型分解学习。4、播放Let’slearn部分flash.John:Howheavyareyou，Jim?Jim:Iam52kilograms.John:Youareheavierthanme.5、听本课的对话录音，然后全班跟读、分角色跟读，个别跟读。Step4:巩固与拓展（Consolidation&Extension）1、Pair-work创设情境，学生两人一组练习并表演对话。2、Playagame给每排第一个学生一张纸条，上面是之前带读的长句子，以传声筒方式传给最后一名学生，最后一个学生快速准确地说出句子的小组胜。然后各小组交换句子，来巩固练习所学单词和句子。 Step5:课堂检测（Exercise）1、想一想，给下列形容词加上-er。2、补全对话。Step6:总结（Summary）1、Let’schant2、联系导课的动画，在现实生活中，人都有长处和短处，有些短处很难改变，人要善于发现自己的长处，坚持自己的长处，相信将来一定成功。Step7:家庭作业（Homework）1、抄写五个形容词的原形和比较级五遍。例如：big—bigger2、观察自己的生活环境，用今天所学的五个单词和句型造句，写下来读给家人听一听。句型：“________am/is/are_________than_________.”板书：Unit1HowtallareyouBLet’slearnstrong----strongerA:Howheavyareyou?small-----smallerbig----biggerB:Iam_____kilogramthin----thinnerheavy----heavierA:Youareheavier/thinnerthanme.