Lesson22一、教学内容与分析1.Justtalk本课是在19课到21课对话的基础上继续学习，让学生在感知、模仿、体验的基础上逐步达到自然交流的目的。学习CanIseeit?Sure!这两个新句子。2.Justlearn学习新单词bike,taxi,train，要求听懂、会说、能认读，并在生活中运用。3.Let’schant通过韵律短句复习运用所学词语，提高学习兴趣。二、课前准备准备玩具：娃娃、球、风筝、气球、小汽车、公共汽车、自行车、出租车和火车。每个学生带一种玩具（或用图片代替）。2.与本课相关的图片和单词卡片。三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)给学生自由展示自己的机会，可以用学过的英语句子创设情景，与同学交流。2.新课导入(Presentation)1)当学生在展示过程中，说到Ihaveanew...时，教师说：Really!CanIseeit?教师可借助适当动作使学生理解CanIseeit?的意义。然后引导学生模仿练习。当学生说到Ihave...时，教师也可以说：Hehasanew...Whowantstoseeit?教师一边说，一边示意这个学生过来看看，在学生说的过程中教师还可重复，进行示范。2)运用录像创设情景（或用挂图和录音），引导学生在真实情景中去理解CanIseeit?听录音并用挂图展示Justtalk和Justlearn的教学内容，要求学生听录音跟读，指读，表演对话，进行交流。3)教师用一个大盒子装上新玩具：自行车、出租车和火车，让学生猜一猜里面有什么。学生可能猜Acar?Abus?Aballoon?在适当的时机教师可拿出自行车，说：Yes/No,Ihaveabike.Ihaveanewbike.启发学生说出Wow!Cool!CanIseeit?教师回答:Hereyouare.为下一节课打下基础。告诉学生在接受别人给的东西时应说Thankyou!
教师在讲课过程中板书新单词bike,taxi,train，运用图与单词卡片，引导学生建立词义与词形的联系。4)学唱chant，注意说chant的同时，应该拿着对应的玩具或卡片。3.趣味操练(Practice)激发学生的发散性思维，使学生将自己学的新旧知识联系起来。做游戏，每组就一个话题一直说下去，看那个组说得准确，句子说得多。如：Peter:Ihaveabigtaxi.A:Peterhasabigtaxi.B:It’snice.D:It’ssuper.E:It’sbig./It’ssmall.F:It’sagoodtaxi.G:Lookatmytaxi.H:Thisismytaxi.4.课堂评价(Assessment)完成活动手册中本课的内容。1)按顺序找到两个表示同一物品的图片，用线连起来构成完整的图，并找出相应的单词与之连线。2)要求学生看图认词、说句子。核对答案并指导学生进行自我评价。5.课外活动(Additionalactivities)做游戏：猜一猜。1)老师的手里拿着一个玩具，放在身后。请同学们猜一猜。老师：Whatisinmyhand?Pleaseguess!学生A:Acar?(教师摇头说：No!)学生B:Ataxi?(教师摇头说：No!)老师：Yes,Ihaveataxi.老师奖励猜中的学生。2)老师告诉同学们今天天气很好，小猴子要到北京去旅游，你们知道他该怎样去吗？It’sfinetoday.MonkeyisgoingtoBeijing.Howcanhegothere?Bycarorbybike?Bytaxiorbytrain?让学生根据实际情况出一个好主意。
小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页
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