小学三年级上册英语教案unit 4 i have a ball lesson 19（1）人教（精通）

小学三年级上册英语教案unit4ihaveaballlesson19（1）人教（精通）Lesson19教学设计　　Teachingaims:　　1．能够在家庭等具体情景中理解、说出、并能在真实的语言环境中自由运用：“Look,Ihaveaball.Wow!”2　　2．能够听、说、认、读单词：doll，ball。　　3．学唱歌曲“LiYanhasalittledoll.”巩固复习教学内容。　　Mainanddifficultpoints　　能够熟练地掌握句型：“Look,Ihaveaball.Wow!”能够熟练应用这些句型。[来源:ZXXK]　　Teachingaids:　　玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。[来源:学&科&网Z&X&X&K]　　Teachingprocedure:　　一、Warm-up　　A．课前播放歌曲“Hello!”，让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。　　B．采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。　　二、Presentation　　A．当各个小组的对话表演快要结束，有学生说：“Thisismy…”时，教师走上前说：“CanIseeit?Oh,it’snice.”然后拿出自己的一个球给学生们看，并说：“Look!Thisismyball.Ihaveaball.”自然导入新课，让学生反复听，在情景中学会“Ihave…”，并通过手势使学生理解这一新句型的含义。　　B．用同样的方法引出新单词doll，教学生学会在真实情景中运用新单词。　　C．让带了球和娃娃的同学说这两个新句子：“Ihaveaball.Ihaveadoll.”其他同学反复说、听，以此达到在情景中操练的目的。　　D．借助图片，问学生Kate与LiYan各有什么，该怎样表达，让知道的学生站在图前面表演。　　E．听录音，让学生跟读，并要求学生用手指指着句子、单词来认读。　　三、Practice 　　A．学生自由组成小组，戴上头饰或名片后，进行表演或创新对话演练。教师要及时表扬，在学生中提倡创新。　　B．运用TPR活动，听声音做动作。使学生充分掌握所学知识。[来源:]　　C．用卡片认读所学的两个单词。将图与单词分开，让学生重新把他们排列好。看哪个学生排列得准确。也可以用分组比赛的方式看那些学生排列得既准确又快。　　四、Homework　　听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。[来源:学|科|网Z|X|X|K]