报任安书导学案学生版

学习必备欢迎下载《报任安书》教学案“重于泰山”，所以，不完成《史记》的写作，绝不能轻易去死，即使一时被人误解也在所不惜。【教学目标】就是这样的信念支持他在“肠一日而九回”的痛苦挣扎中顽强地活了下来，忍辱负重，坚忍不1、了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。拔，终于实现了他的夙愿，完成了他的大业。2、积累重要的文言知识。学习过程：3、体会本文叙事、说理、抒情融为一炉的写法。一、诵读课文，给加点字注音4、感受司马迁逆境中发愤的高尚人格和他的生死观。曩者诎体箠楚槛阱圜墙．．．．．【教学方法】诵读法、讨论法、练习法惕息羑里强颜赭衣缧绁．．．．．．【课时安排】4课时倜傥愠色刺谬倡优．．．．．第一课时二、速读课文，整体把握，口头概述大致内容。学习目标：了解“再、曩、辱、物”等词的意义和用法。三、研读一二两段，完成问题。1.梳理本文的层次结构，学习本文层层深入、曲婉有致的、迂回曲折的行文艺术。1、解释加点字2.背诵有关语段和名句。牛马走再拜言方法与过程：自主学习---小组学习----交流展示---点评---反馈．．．．情感态度与价值观：体会作者隐忍苟活、忧愁、幽思、激愤慷慨的情感，学会面对人生重大意气勤勤恳恳．．．．．．挫折进行思考，养成对人生负责任的态度。若望仆不相师幸勿为过．．．学习重点：目标1、3略陈固陋阙然久不报．．．．学习难点：目标22、翻译重点语句学法指导：诵读法、讨论法、练习法教以慎于接物，推贤进士为务。知识链接：1、作者简介意气勤勤恳恳，若望仆不相师，而用流俗人之言。司马迁（前145－前90？），西汉史学家，文学家，字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城市）人，生活在西汉武帝时代，前后曾为郎中、太史令、中书令等职。10岁开始学习古文书传。约3、任安在来信中提出了怎样的要求？作者的态度是什么？（请用原文回答）在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。任安的要求:20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，到处考察风俗，采集传说。不作者的态度：久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（前108），本段核心句是哪句，在结构上的作用是什么？司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中4、概括本段内容。书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。引出任安来信内容，再就迟复表示歉意，说明复信是因为自己无法“推贤进士”。2、写作背景四、研读第三段，完成问题。本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司马迁因李陵之祸处以宫刑，出狱后任中书令，1、解释加点字表面上是皇帝近臣，实则近于宦官，为士大夫所轻贱。任安此时曾写信给他，希望他能“推贤固主上所戏弄特以为智穷罪极．．进士”。司马迁由于自己的遭遇和处境，感到很为难，所以一直未能复信。后来，任安以重罪入狱，司马迁担心任安一旦被处死，就会永远失去给他回信的机会，使他抱憾终生，同时自己也曷．足贵乎以稍凌迟．．．无法向老朋友一抒胸中的积愤，于是写下了这篇《报任安书》。倡优所畜用之所趋异也．．司马迁在此信中以无比激愤的心情，向朋友、也是向世人诉说了自己因李陵之祸所受的奇定计于鲜也权倾五伯．．耻大辱，倾吐了内心郁积已久的痛苦与愤懑，大胆揭露了朝廷大臣的自私，甚至还不加掩饰地审矣，何足怪乎？及罪至罔加．．流露了对汉武帝是非不辨、刻薄寡恩的不满。古人所以重施刑于大夫者，殆为此也。信中还委婉述说了他受刑后“隐忍苟活”的一片苦衷。为了完成《史记》的著述，司马迁．．所忍受的屈辱和耻笑，绝非常人所能想象。但他有一条非常坚定的信念，死要死得有价值，要太上不辱．先流俗之所轻．也精品学习资料可选择pdf第1页，共6页----------------------- 学习必备欢迎下载2、翻译重点语句B.其次关木索关：贯，这里指戴上。假令伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何异？C.若望仆不相师望：（怨恨）D.定计于鲜鲜：（少）而世又不能与死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。课外阅读：阅读下文，回答后面的问题。初，鲁国孔熙先博学有从横才志，文史星算，无不兼备，为员外散骑侍郎，不为时知，久夫人不能早自裁绳墨之外，以稍凌迟，至于鞭箠之间，乃欲引节，斯不亦远乎！不得调。初熙先父默之为广州刺史，以脏货下廷尉，大将军彭城王义康保持之，故免。及义康被绌，熙先密怀报效，以晔意志不满，欲引之，无因进说。晔甥谢综雅为晔所知，熙先藉岭南如果说第一段作者的感情是谦卑的，第二段的感情是致歉，那么第三段的感情是怎样的？请用遗财，家甚富足，仍倾身事综。始与综诸弟共博，故为拙行，以物输之，情意稍款。综乃引熙一个词概括。（悲愤）先与晔戏。熙先故不为敌，前后输晔物甚多。晔既利其财物，又爱其文艺，遂与申莫逆之好。熙先始以微言劝晔，晔不回。晔素有闺庭议论，朝野所知，故门胄虽华，而国家不与姻。以此3、本段陈说自己受辱而不自杀的原因是什么？（用原文回答）激之曰：“丈人若谓朝廷相待厚者，何故不与丈人婚，为是门户不得邪？人作犬豕相遇，而丈人欲为之死，不亦惑乎？”晔默然不答，其意乃定。①对本文加点词语的解释，不正确的一项是（）4、作者运用比喻、对比是为了渲染和说明什么？引证古人受辱的事例又是为了阐述什么？A.有从横才志（合纵与连横，这里指政治、外交上的策略，“从”，通“纵”。）B.遂申莫逆之．．．交（申，发展。）C.以脏货下廷尉（廷尉，执掌刑狱的官。）D.故为拙行（拙，笨拙。）．．．②与“何故不与丈人婚”的“故”用法和意义相同的一项是（）5、作者的生死观是什么？请用原文回答。请写出别的能给你留下深刻印象和影响的有关生死的A.故为拙行B.熙先故为不敌C.公问其故D.故门胄虽华名句。③对本文内容的理解，不正确的是（）七、当堂检测：填空A.因范晔对朝廷不满，孔熙先想拉拢他，又没有机会，就先同范晔的外甥谢综交好。司马迁（前145－前90？），史学家，文学家，字，生活在西汉武帝时代，前B.孔熙先用言语鼓励范晔谋反，范晔虽然默不作声，但谋反的主意已定。后曾为郎中、太史令、中书令等职。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史C.孔熙先认为皇族不与范晔联姻，是因为门户不相当，以此挑动范晔对朝廷的不满。令，此后，司马迁开始撰写《》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐D.范晔与孔熙先结成莫逆之交，并非出于政治的动机。刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了该书的撰写。人称其书为《》。《史记》被鲁迅称之为“”。它的一个显著的特点就是，将浓厚的爱憎感情融于平实朴素的叙述描写之中。1、默写司马迁关于生死观的名句第二课时知识链接：2、下列加点字的注音全都正确的一组是（）1、关于《史记》A．曩（nǎng）者阙（què）然囹圄（língyú）《史记》原名《太史公书》，东汉末始称《史记》。它是古代第一部由个人独力完成的具有完B．倜傥（tìtǎng）愤懑(mèn)放失(shì)整体系的著作。总共一百三十卷，五十二万余字，又是到那时为止规模最大的一部著作。是我C．缧（léi）绁闺閤（hé）剌（là）谬国第一部纪传体通史，有很高的史学价值。记载了上起传说中的黄帝，下至汉武帝初年三千年D．强（qiǎng）颜将相（xiàng）愠色（yùn）的历史。分１０表、８书、１２本纪，３０世家，７２列传，共１３０篇。本纪、世家、列传3、古人在对话或交流中，常使用尊称或谦称，以表示礼貌或谦虚，下列句子中加点的词与其他用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写不同的一项是（）史的体例。A.太史公牛马走司马迁再拜言B.少卿足下．．．．．《史记》有很高史学价值。班固称赞这部书说：“善序事理，辩而不华，质而不俚，其文质，C.仆．非敢如此也D.臣虽下愚．．，知其不可其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”（《汉书·司马迁传》）意思是它高度地反映了历史的4、下列句中加点词语解释，有误的一项是（）真实。不仅如此，其中《陈涉世家》肯定了陈涉起义的作用；《河渠书》《平准书》《货殖列传》A.曩者辱赐书曩：从前；辱：污辱。反映了社会经济生活；《匈奴列传》《西南夷列传》等记叙了少数民族的活动，这些都是本书的精品学习资料可选择pdf第2页，共6页----------------------- 学习必备欢迎下载优点。《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。鲁迅称乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。2、关于文体4、本段列举古代被人称颂的“非常倜傥之人”受辱后“退论书策以舒其愤”的例子，目的是什“书”是古代的一种文体，就是“书信”的意思。古人写信，多有题目，说明是写给谁的信，么？信题多为“报⋯⋯书”“答⋯⋯书”“与⋯⋯书”“上⋯⋯书”“寄⋯⋯书”等，例如《答司马谏议书》（王安石）、《与朱元思书》（吴均）、《上枢密韩太尉书》（苏辙）学习过程5、请回顾你所了解的古代圣贤如何克服困难著书立说的故事。（口头表达）一、研读第四段，完成问题。1、解释加点字的意义和用法6、概括本段内容念父母，顾妻子且勇者不必死节列举古代圣贤经历磨难著书立说的例子，表明自己也想忘却荣辱，著书传后世。．．缧绁所以隐忍苟活．．．．三、当堂检测恨私心有所不尽而文采不表于后也．．．．．1、对下列各句中加粗的词解释有误的一项是（）2、翻译重点语句A．古者富贵而名摩灭摩：通“磨”夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。B．唯倜傥非常之人称焉称：称道C．仲尼厄而作《春秋》厄：困穷D．念父母，顾妻子妻子：男子的配偶。且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉？2、句式与“文王拘而演《周易》”相同的一项是（）A．石之铿然有声者B．洎牧以谗诛C．此人一一为具言所闻D．楚左尹项伯者，项羽季父也所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。3、下列叙述不符合文意的一项是（）A．文中谈到孔子等人郁郁不得志，而发愤著述的事例，意在自况。B．作者身受“腐刑”却不以为辱，反而把它作为著书立说的动力。C．在作者看来富贵顺达者难成大事，唯有历经磨难、卓越非常之人才能发愤而有所成就。3、哪句话直接表明自己隐忍苟活的原因？D．司马迁著史记的目的在于研究历史，借鉴前人，而不拘泥于前人，力求有自己的见解。所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后也。4、名句默写4、概括本段内容①、古者富贵而名摩灭，__________，_________________________。阐述作者的荣辱观和生死观，进一步说明了受极辱而不自杀的原因②、此人皆意有所郁结，________________，______________，思来者。二、研读第四段，完成问题。③、《诗》三百篇，____________________________。1、解释加点字的意义和用法。④、盖_______________________，仲尼厄而作〈〈春秋〉〉；___________，___________；左丘唯倜傥非常之人称焉大底圣贤发愤之所为作也．．．．．．．．．失明，阙有《国语》。不得通．其道思．来者5、课外阅读（高考连线）退论书策以舒其愤阅读下面的文言文，完成1――4题。．季布者，楚人也。为气任侠①，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，季布匿濮阳周氏。周氏髡钳季布，衣褐衣，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃之3、翻译重点句子洛阳见汝阴候滕公，因谓曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始古者富贵而名摩灭，不可胜计，唯倜傥非常之人称焉。得天下，独以已之私怨求一人，何示天下之不广也！君何不从容为上言邪？”滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布，拜为郎中。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。精品学习资料可选择pdf第3页，共6页----------------------- 学习必备欢迎下载孝惠时，为中郎将。单于尝为书嫚②吕后，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰：“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵4.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！”！是时殿上皆恐，太后罢朝，（1）夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邱一月，见罢。季布因进曰：“臣无协窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人(2)季布名所以以益闻者，曹丘扬之也。之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭。楚人曹丘生，辩士，事贵人赵同等，与窦长君善。季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。”及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不悦是下，足下无往。”固请书，遂行。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰‘得黄金百斤，不如得季布一诺’，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆游扬足下之名于天下，何足下拒仆之深也？”季布乃大悦，引入为上客。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。（节选自《史记·季布栾布列传》）第三课时[注]①为气任侠:任性使而气见义勇为。②嫚（màn）：用言辞轻侮。学习过程1.对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是()一、研读第五段，完成问题。A.季布匿濮阳周氏匿：隐瞒。1、解释加点字的意义和用法B.意季布匿其所意：料想。网罗天下放失．．旧闻考．之行事C.上乃赦季布，拜为郎中拜：授官。稽其成败兴坏之理通古今之变．．D.诸将皆阿吕后意阿：迎合。草创未就就极刑而无愠色．．．偿前辱之责2.以下六句话，分别编为四组，全都表现季布“任性使气”的一组是()．①季布为项籍用，职耳。2、翻译重点句子②樊哙可斩也！亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。③高帝将兵四十余万众，困于平城。④此人必有以臣欺陛下者。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉？⑤吾闻曹丘生非长者，勿与通。⑥季布乃大悦，引入为上客。然此可为智者道，难为俗人言也。A.①③⑤B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()3、本段作者说明忍辱写书的原委是什么？宗旨是什么？（用原文回答）A.季布本为项籍旧将，打仗时屡次陷汉王于困境。项羽灭后，汉高祖悬赏缉捕季布，鲁人朱家通过汝阴候滕公劝说高祖，季布才最终得到赦免。B.汉惠帝时，单于写信侮辱吕后，吕后极为气愤，樊哙表示要率军痛击匈奴。季布援引历史故4、本段为什么要详细介绍《史记》的有关情况？这和上文有何联系？意，认为贸然出兵难以取胜，说服吕后收回成命。C.汉文帝时，有人称赞季布贤能，文帝想任命他为御史大夫。季布到京后，在住所滞留一个月，拟议却未见实行；季布说起此事，文帝无言以对。5、概括本段内容：D.曹丘有口才，他听说季布不喜欢自己，仍然坚持前往拜访。见面时，他热情地赞扬季布，尽二、研读第六段，完成问题。力与之联络感情，终于使季布改变看法而善待自己。1、解释加点字的意义和用法精品学习资料可选择pdf第4页，共6页----------------------- 学习必备欢迎下载下流多谤议仆以口语遇遭此祸．．．．．孙登字子高，（孙）权长子也。魏黄初二年，以权为吴王，拜登东中郎将，封万户侯，登宁得自引深藏于岩穴以通其狂惑．．辞疾不受。是岁，立登为太子，选置师傅，铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪等以选入，侍讲无乃与仆之私心剌谬乎今虽欲自雕琢．．．．．．曼辞以自饰于俗不信．．．．诗书，出从骑射。登待接寮属，略用布衣之礼，与恪等或同舆而载，或共帐而寐。黄龙元年，2、翻译重点句子权称尊号，立为皇太子，以恪为左辅，休右弼，谭为辅正，表为翼正都尉，是为四友，而谢景、仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人，亦何面目复上父母之丘墓乎？范慎、刁玄等皆为宾客，于是东宫号为多士。姑且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑。登或射猎，当由径道，常远避良田，不践苗稼，至所顿息，又择空闲之地，其不欲烦民如3、哪些句子表述了作者受辱之后深不可灭的羞辱感？（找出原文中的句子）仆以口语------汗未尝不发背沾衣也此。尝乘马出，有弹丸过，左右求之。有一人操弹佩丸，咸以为是，辞对不服，从者欲捶之，4、司马迁为什么要再次向任安表述深不可灭的羞辱感？第七段和第三段有何关系？登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。又失盛水金马盂，觉得其主，左右所为，不忍致罚，寓悲愤于自贬，再次婉辞解说无从推贤进士的苦衷，希望得到理解。第七段和第三段相照应。5、概括本段内容呼责数之，长遣归家，敕亲近勿言。七段：再次倾诉遭受酷刑后产生的深不可灭的耻辱感，答复任安的问题。第八段：书信结尾三、全文回顾：司马迁在遭受奇耻大辱后为什么仍“苟活于世”？初，登所生庶贱，徐夫人少有母养之恩，后徐氏以妒废处吴，而步夫人最宠。步氏有赐，A、司马迁强调“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也”。B、“所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。”登不敢辞，拜受而已。徐氏使至，所赐衣服，必沐浴服之。登将拜太子，辞曰：“本立而道生，“草创未就”“惜其不成”司马迁之所以忍受着屈辱活下来，陷于粪土般的污浊环境中而不肯欲立太子，宜先立后。”权曰：“卿母安在？”对曰：“在吴。”权默然。死的原因，是因为《史记》没有完成。C、“盖文王拘而演《周易》⋯⋯《诗》三百篇，大氐圣贤发愤之所为作也。”司马迁热情歌颂了立凡二十一年，年三十三卒。临终，上疏曰：“窃闻郡县颇有荒残，民物凋弊，奸乱萌生，这些古代圣贤，他们虽然身处逆境，备受迫害，但并不因此而消沉，而是努力给后人留下有价值的东西。作者以此作为对自己的激励，表现了司马迁那种坚强的意志，顽强奋斗的精神。是以法令繁滋，刑辟重切。臣闻为政听民，律令与时推移，诚宜与将相大臣详择时宜，博采众四、学习反思议，宽刑轻赋，均息力役，以顺民望。陆逊忠勤于时，出身忧国，謇謇在公，有匪躬之节。诸五、当堂检测葛瑾、步骘忠于为国，通达治体。可令陈上便宜，蠲除苛烦，爱养士马，托循百姓。五年之外，1、下列没有通假字的一项是（）A、古者富贵而名摩灭B、思垂空文以自见C、放矢旧闻D、汗未尝不发背沾衣也E、十年之内，远者归复，近者尽力，兵不血刃，而大事可定也。愿陛下留意听采，臣虽死之日，则仆偿前辱之责F、及罪至罔加犹生之年也。”既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。谥登曰宣太子。2、下列加点词的古今义都相同的一项是（）A.意气．．勤勤恳恳B.仆虽怯懦．．，欲苟活C.且负下未易居，下流．．多谤议D.仆以口语．．遇遭此祸11.下列句子中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）3、与“难为俗人言也”中的“为”字的意义和用法，相同的一项（）A.或共帐而寐B.拜受而已C.出身忧国D.通达治体A.重为乡党所笑B.为十表，本纪十二C.故士有画土为牢D.不足为外人道也4、名句默写亦欲____________________，_________________，成一家之言。12.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）七、课外阅读阅读下面的文言文，完成11--16题。A.铨简秀士铨简：选拔B.当由径道径道：小路精品学习资料可选择pdf第5页，共6页----------------------- 学习必备欢迎下载C.登所生庶贱所生：指生母D.登辞疾不受疾：急速D.孙登盛年而卒，临终上疏对国事多所建议，特别提出国家的政令应根据实际情况而变化。这13.下面各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）篇上疏感人至深。A．铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪等以选入。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖。B．登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。秦城恐不可得，徒见欺。C．以恪为左辅⋯⋯是为四友。是说也，人常疑之。D．使求过丸。行过夷门，见侯生。14.下列句子在文中的意思，不正确的一项是（）A.不忍致罚，呼责数之——不忍心处罚，只是把他叫来责备了一番B.有一人操弹佩丸，咸以为是——有一个人拿着弹弓，带着弹丸，大家都认为他就是那个射弹丸的人。C.登待接寮属，略用布衣之礼——孙登对待下属，少用平民的礼节D.既绝而后书闻，权益以摧感——孙登死后，这篇上疏才被孙权看到，孙权更加悲痛15.下列句子编为四组，全部表现孙登“待人接物”态度的一组是（）①登待接寮属，略用布衣之礼。②远者归复，近者尽力。③所赐衣服，必沐浴服之。④拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受。⑤登不敢辞，拜受而已。⑥辞对不服，从者欲捶之。A.①⑤⑥B.②④⑥C.②③④D.①③⑤16.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A.孙登是孙权的长子，后立为皇太子，他平易近人，在身边聚集了一批人才。B.孙登爱护百姓，不扰民，明辨是非，宽以待人。C.孙登孝顺母亲，特别是对养母徐夫人恭敬有加，他坚决要求孙权立徐夫人为后。精品学习资料可选择pdf第6页，共6页-----------------------