记念刘和珍君(学生版)

盐城市一中2010级高二语文必修五学案（4）专题二　　直面人生板块三　真的猛士　　记念刘和珍君编写：冯静　审阅：卞建容　班级姓名学号一、学习目标1、理清文章思路，理解作者情感。2、解读人物性格，学习人物的爱国精神。3、结合背景理解文中难句的含义。二、背景资料“三·一八”惨案是继“五卅”惨案后，帝国主义和封建军阀对中国人民的又一次大屠杀，它的直接导火线是1926年3月12日的大沽口事件。 帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国人民的强烈愤慨。在党的领导下，一场声势浩大的抗议运动展开了。3月17日下午，部分学校、团体代表到政务院请愿，执政府卫队竟用刺刀刺伤代表多人，广大群众更加愤怒。3月18日上午10时，李大钊作了演说，正午12时，两千多群众高唱《国民革命歌》，高呼“打倒帝国主义”“打倒段祺瑞”“驱逐帝国主义公使出境”“取消不平等条约”等口号，进行游行。女师大学生会主席刘和珍欣然前往，并担任指挥；女师大进步学生杨德群等沿途散发传单，群情激昂。 刘和珍就是此时遇难的。3月25日，女师大师生和北京各界人民隆重追悼刘和珍、杨德群烈士，鲁迅先生亲自参加了追悼活动。对烈士牺牲的悼念，对反动派罪行的愤慨，对未来战斗的渴望，交织在鲁迅心中。4月1日，鲁迅饱蘸着血泪，用愠怒而悲愤的笔调，写出了《纪念刘和珍君》这篇感人至深的不朽篇章。三、预习练习1．给下列加点字注音赁屋（）攒射（）惩创（）菲薄（）绯红（）尸骸（）浸渍（）寥落（）桀骜（）黯然（）喋血（）相干（）立仆（）屠戮（）踌躇（）不惮（）殒身不恤（）（）长歌当哭（）-4- 盐城市一中2010级高二语文必修五学案（4）2.阅读课文，思考、回答以下问题（1）从文章的题目看，“记念”说明本文是一篇写人叙事类的文章，“刘和珍君”是本文叙述的主体。课文的七个部分中哪几段集中写了刘和珍君？第一、二两段在文中的作用是什么？六、七两段又起什么作用？（2）本文写作的缘由是什么（找出文中提示性的语句）？如何理解这句话？作者为什么说“我实在无话可说”？四、质疑讨论1．“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者”一句中，“真的猛士”指什么人？“惨淡的人生”是什么意思？“哀痛者和幸福者”分别指什么人？2．作者引用陶渊明的诗，用意何在？作者是怎样评价烈士死难的意义的？3．许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭”，找出最能表现作者对惨案“悲愤”感情的句子，并加以品析。-4- 盐城市一中2010级高二语文必修五学案（4）五、迁移创新（一）阅读下面的文字后答题然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言，说她们是受人利用的。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。但是，我还有要说的话。我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。……始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证……1．下面是对“惨象”和“流言”所指的具体内容的解释，准确的一项是（）A．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是“暴徒”。B．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是“暴徒”。C．“惨象”指：作证的便是她自己的尸骸，还有一具，是杨德群君的；“流言”指：说她们是受人利用的。D．“惨象”指：这不但是杀害，简直是虐杀，因身体上还有棍棒的伤痕；“流言”指：说她们是受人利用的。2．“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。”这个“缘由”是指（多项）（）A．使人目不忍视的惨象和使人耳不忍闻的流言。B．反动政府的残酷镇压。C．“庸人”特别容易忘却历史，他们苟且偷生。D．死难者的亲戚、师友、爱人也只是沉浸在悲痛之中。E．走狗文人的造谣诬蔑。3．“我还有什么话可说呢？”其无话可说的原因是（多项）（）A．“长歌当哭”是在痛定之后，所以无话可说。B．因为愤怒到了极点，所以无话可说。C．惨象使作者过分忧伤，因而无话可说。-4- 盐城市一中2010级高二语文必修五学案（4）D．反动派的残忍使作者无话可说。（二）阅读《〈鲁迅诗稿〉序》，完成1～6题鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱。或则犀角烛怪，或则肝胆照人。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，寥寥十四字，对方生与垂死之力量，爱憎分明，将团结与斗争之精神，表现具足。此真可谓前无古人，后启来者。鲁迅先生亦无心作书家，所遗手迹，自成风格。熔冶篆隶于一炉，听任心腕之交应，朴质而不拘挛，洒脱而有法度。远逾宋唐，直攀魏晋。世人宝之，非因人而贵也。然诗如其人，书如其人，荟而萃之，其人宛在。《荀子·劝学篇》有云：“学莫便乎近其人”“学之径莫速乎好其人。”鲁迅先生，人之所好也，请更好其诗，好其书，而日益近之。苟常手抚简篇，有如面聆謦欬，春温秋肃，默化潜移，身心获益靡涯，文章增华有望。1、“或则犀角烛怪，或则肝胆照人。”从哪两个方面评价了鲁迅诗的成就？2、第二段评价鲁迅在书法方面的才能，其“自成风格”的内涵是什么？3、第三段作者强调“诗如其人，书如其人”，目的是什么？4、本文原是为《鲁迅诗稿》作序，为什么又谈其书法？5、对作者引用《荀子·劝学篇》的目的判断正确的一项是（）A、为了说明与其学习鲁迅的诗文，不如直接拜他为师，倾听他的教诲。B、为了说明与其学习鲁迅的为人，不如学习他的诗文，更简单有效。C、为了说明若能很好地学习鲁迅的诗文，便能更好地学习他的为人。D、提醒大家在学习鲁迅的为人时，不要忽视学习他的诗文。6、《〈鲁迅诗稿〉序》用文言写成，语言精练而含蓄，请分析下列语句的含义。①鲁迅先生无心作诗人，偶有所作，每臻绝唱。②鲁迅先生，人之所好也。-4-